숭실대학교 면접 질문 답변 모음

숭실대학교 면접 질문 답변 모음

대 학 명		숭실대학교	학 과	물리학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SSU미래인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명(교수님1, 입사관1)
	면접 절차
면접 특징		* 가기 전에 생기부, 자소서 꼼꼼히 보고 물리 관련 개념 공부하고 가기 * 어떤 질문이든 최대한 느낀 점을 연계해서 말할 것
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

숭실대학교 대입 면접 후기

Q: 양자역학이 무엇인가?

A: 미시적인 계의 현상을 다룸, 확률적

 

Q: 자소서에 이중슬릿 실험을 했다고 되어 있는데, 이를 거시적인 관점에서 봤을 때는 어떨까? (예를 들면 축구공만 한 크기의 전자?)

A: 잘 모르는 내용이라 자신 없지만 아는 대로 답변함. 교수님이 설명해 주심.

 

Q: 왜 숭실대학교에 지원했는가? (학교 지원 동기)

A: 원래 천문 분야에 관심이 많았음. 동아리활동, 책, 영상을 계기로 꿈이 변경됨. 숭실대의 양자나 노융합 전공 프로그램이 꿈을 실현하는 데 적합하다고 생각해서 지원함.

 

Q: 과학실험탐구 대회에서 어떤 실험을 했는가?

A: 직접 실험하는 대회가 아니라 실험상황이 주어지고 과학적으로 해결하는 대회였음을 답변함.

 

Q: 어떤 문제가 있었나?

A: 고정 도르래가 여러 개 연결되어 있고 한쪽에서 힘을 주면 다른 쪽에서 얼마만큼의 힘을 받는지 구하는 문제 등

 

Q: 1학년 동아리에서 몬티홀 딜레마가 있는 데 무엇인지 설명해 봐라

A: 아는 대로 상황 설명

 

Q: 2학년 자성유체 실험 관련, 별 모양이란?

A: 별, 뿔, 자성 유체에 네오디뮴 자석을 대면 평평한 액체가 모양을 띰.

 

Q: 왜 나타나는가?

A: 자성유체에 철가루가 있어서

 

Q: 양자역학의 쓰임이 다양한 데 특히 어느 분야에 관심이 있나?

A: 반도체 관련 분야, 그 이유 설명

 

대 학 명		숭실대학교	학 과	물리학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SSU미래인재전형
면접 형식	면접 시간	10분 내외	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 전공과 관련된 질문위주, 개념을 자세히 공부하고 가는 것이 도움됨. * 질문이 형식적이지 않고 하나의 질문에 대한 꼬리질문이 많음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

Q: 자네는 과학을 하고 싶은데 기자가 되려는 건가 아니면 기자가 되고 싶은데 과학을 배우고 싶은 건가?

A: 당연히 과학을 하고 싶은데 기자가 되려는 겁니다.

 

Q: 과학부기자가 되려고 하면 그 루트에 대해서 알고 있는 게 있나?

A: 학부를 졸업한 후에 언론고시를 통해서 과학부기자 되는 방법이 있고 석사, 박사학위를 취득한 후에 특채로 입사하는 방법도 있다고 알고 있습니다.

 

사실 저는 과학을 대중에게 전달하는 꿈을 이루기 위해 과학부 기자의 길을 정한 것인데, 최근에 양자역학에 관한 강연을 들으면서 여러 물리학과 교수님들이 대중들과 과학으로 소통하는 것을 보고

 

과학을 주제로 대중과 소통할 수 있는 방법이 많다는 것을 알았습니다. 그래서 제가 숭실대학교에 입학하면 우선 물리를 집중적으로 배우고 싶고 진로에 대해서는 나중에 생각해도 괜찮을 것 같습니다.

 

Q: 그러면 하이젠 베르크의 불확정성의 원리에 대해 설명해 보세요,

A: 불확정성의 원리는 드브로이의 물질파 이론에서부터 시작됩니다.

 

모든 물질은 파동성을 가지고 있다는 이론인데 그렇다면 모든 물질은 파동함수로서 표현할 수 있다고 볼 수 있습니다. 물질을 파동함수로서 나타낼 때에 위치의 불확정성이 낮아지면 파장이 다양한 파동함수를 사용하여 표현해야 하는데,

 

파장은 운동량과 반비례하므로 파장이 다양해질수록 운동량 또한 다양해저 운동량에 불확정성은 높아집니다. 반대로 위치의 불확정성이 높아지면 적은 파동함수로 표현하므로 운동량의 불확정성은 낮아집니다.

 

Q: 압전소자에 관한 연구를 진행했는데 쇠공을 이용한 실험에서 압전소자에 가한 운동량이 중요한 것 같나? 아님 충격량이 중요한 것 같나?

A: 어.. 운동량이 중요한 것 같습니다.

 

Q: 운동량에 따른 전력량을 측정했다고 했는데 그럼 전류를 측정한 건가, 전압을 측정한 건가?

A: 둘 다 측정하였고 같은 실험을 10번씩 진행했습니다.

 

Q: 그랬더니 운동량이란 발생한 전류 전압이 비례한가?

A: 아뇨, 비례하게 안 나왔습니다.

 

Q: 그 이유가 뭐라고 생각하나?

A: 압전소자 자체와 전선, 그리고 전압계에서의 전력손실이 원인이라고 생각합니다.

 

Q: 실험자의 너의 잘못은 없는 건가?

A: 아 당연히 제가 실험을 진행함에 있어 실수를 한 것도 있는 것 같습니다. 제가 실험 이후에 보고서를 작성할 때에 오차에 대한 원인에서 작성한 것들을 말하다 보니 그렇게 말씀드렸던 겁니다.

 

Q: 음 알겠습니다. 수고하셨습니다.

A: 네 안녕히 계세요.

 

대 학 명		숭실대학교	학 과	법학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SUU미래인재전형
면접 형식	면접 시간	10분 내외	면접위원 수	2명
	면접 절차	신분확인 → 대기실 입실 후 대기 → 면접 → 퇴실
면접 특징		* 자기소개서와 생활기록부는 꼼곰히 읽고 대비하는 것이 중요. * 순서는 미리 정해져 있음. * 1대 2면접, 교수님이 면접관임.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

Q: 그럼 자기소개하고 지원동기 말해주세요.

A: 안녕하십니까. 학년 간 갈등 해결이나 급우 간 갈등 해결을 경험하면서 다른 사람들을 도울 때 행 족함을 느꼈습니다.

 

저의 장점은 강한 리더십으로 3년간의 임원 경험을 토대로 하며 변호사가 되고 싶었습니다. 정의를 구현하고 사람들을 아우르고 도와주는 변호사가 되고 싶습니다.

 

Q: 성적이 꾸준히 올랐네요, 어떻게 가능했나요?

A: 1학년 때는 성적에 크게 관심이 없었지만, 변호사라는 꿈이 정해지고 난 후 제 꿈을 이루기 위해 서는 공부가 필요하다고 깨달았습니다. 그래서 관련 교과부터 먼저 관심을 가지고 공부하였습니다. 국어나 한문 공부는 법전 해석에 도움이 되기에 꾸준히 임했습니다.

 

다른 교과에서 배운 내용을 적용해 공부하였습니다. 국어 비문학에서 공리주의 관련 지문을 읽고 윤리 시간에 관련 내용을 학습했습니다. 연계공부가 저의 비법입니다.

 

Q: 동아리 활동은 어떻게 진행하였습니까?

A: 정의구현 동아리에서 영상을 보고 관심사를 정해 모둠 과제를 설정했습니다.

 

저는 노인 문제에 대해 탐구하였습니다. 요양원에서 봉사활동 중 노인 복지에 관심이 생겨 이에 대해 친구들과 영역을 나누어 저는 재산상속법과 연관하여 노인부양의무에 대해 토의하였습니다.

 

이외에도 동아리에서 지리탐구활동 중 지도 맞추기 활동을 하였던 일이 기억납니다. 처음에는 서로 미루었지만 제가 먼저 나서서 하다 보니 다른 친구들도 자연스레 참여하였고, 모둠 과제에서 협력의 중요성을 깨달았습니다.

 

Q: 정의란 무엇인가? 열차 딜레마에 대해 어떻게 생각하는가?

A: 열차 딜레마에서 저는 공리주의에 따라 더 적은 피해를 입는 쪽으로 열차가 틀어서 진행되어야 한다고 봅니다. 최대 다수의 최대 행복을 추구하는 것이 사회정의라고 보기 때문입니다.

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말?

A: 열심히 하겠습니다. 미국의 법원장처럼 공명정대한 법조인이 되겠습니다.

 

대 학 명		숭실대학교	학 과	벤처중소기업학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SSU미래인재전형
면접 형식	면접 시간	10~15분	면접위원 수	2명
	면접 절차	면접준비실 → 신분증제시 및 수험번호 작성 → 호명 → 면접실 입실
면접 특징		* 학생이름과 수험표가 적혀있는 자신의 책상에 가서 자리에 대기 * 입실시 모든 전자기기를 제출 * 본인이 챙겨온 면접자료를 보면서 대기 가능 * 면접 첫 질문은 긴장을 풀만한 가벼운 질문을 던지심 ex)아침 몇시에 도착
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

Q: 가장 인상 깊은 교내 활동은?

A: 학교 협동조합 활동이 가장 기억에 남습니다.

 

Q: 협동조합의 장단점을 알고 있나요?

A: 협동조합의 장점은 학생들의 손으로 학생의 편익을 위한 일들을 해낼 수 있다는 것이고, 단점은 잘 모르겠습니다.

 

Q: 창업계획서 경진 대회 아이템의 장점과 단점의 동기와 역할은?

A: 셀프 빙수는 손님 개개인의 취향을 고려할 수 있다는 장점이 있습니다.

 

친구와 빙수를 먹으러 가서 생긴 의견 충돌 때문에 셀프 빙수를 발상하게 되었습니다. 저는 아이디어를 제시하고 기대 효과를 예측하는 역할을 도맡아 수행하였습니다.

 

Q: 벤처중소기업학과에 와야 하는 이유는?

A: 경영학과와 달리 현장 경영에 필요한 실무적 지식을 배우기 위해 지원하였습니다.

 

Q: 마지막으로 어필할 점

A: 뽑아주신다면 숭실대를 빛낼 사회적 기업가가 되겠습니다.

 

대 학 명		숭실대학교	학 과	일어일문학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SSU미래인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차	면접대기 → 면접
면접 특징		* 블라인드 면접 * 면접고사 후 대기실 재입장 불가능 * 전자기기 사용 적발 시 탈락 * 학생부에 관련한 질문을 많이 하는 듯함
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

Q: 많이 기다렸죠?

A: 아닙니다. 너무 긴장한 나머지 시간이 빨리 갔습니다.

 

Q: 기다리면서 더 긴장했겠네요.

A: 너무나도 오고 싶은 학교라서 너무 긴장한 나머지 아침에 밥이 잘 넘어가지 않았습니다.

 

Q: 아니에요, 긴장하지 말고 자신의 이야기 다 말해주세요.

A: 네!

 

Q: 생기부를 쭉 보면 히가시노 게이고, 미야자와 겐지 등등 많이 공부했는데 왜 일본어에 관심이 갔나요?

A: 저는 원래 언어에 굉장히 관심이 많습니다.

 

그중에서 일본어가 매력적으로 다가왔던 이유는 다른 언어와는 다르게 3가지 문자를 사용하기 때문이었습니다. 히라가나, 가타카나, 한자가 담긴 문 장을 보면서 외관상으로 끌리게 되었고

 

더 깊게 공부해 보니 일본어와 한국어의 문장배열이 비슷했습니다. 그래서인지 이해하기 쉬웠고 정이 갔고 더욱 공부하고 싶은 언어로 남았던 것 같습니다.

 

Q: 기억에 남는 일본 문화가 있나요?

A: 제가 진행했던 일본문화지브리스튜디오전에서 기모노 입기, 켄다마 대회, 애니메이션 명언 읽고 쓰 기 등의 문화를 학생들에게 공유했던 경험이 가장 기억에 남습니다.

 

일본의 전통 의상 기모노를 직접 입어보고, 전통놀이 켄다마 대회도 해보고 유명한 애니메이션을 둘러보는 등 일본 문화를 학생들에게 부담 없이 공유할 수 있었던 것이 너무 좋았습니다.

 

Q: 켄다마 놀이는 어디서 알게 되었나요?

A: 평소 일본 프로그램을 많이 시청하는데 명절 기획 프로그램에서 특히 켄다마 놀이를 많이 하는 것을 보았습니다.

 

Q: 그 일본 문화 지브리 스튜디오전은 몇 명과 했나요?

A: 저희 동아리에서 10명과 같이 진행했습니다.

 

Q: 대상이 누구였죠?

A: 전교생을 대상으로 진행하였습니다.

 

Q: 날을 잡아서 진행했나요?

A: 날을 잡기보다는 계획서를 제출하고 수렴되고 나서 학생들이 보다 더 많이 참여할 수 있도록 점 심시간에 홈베이스에서 진행하였습니다.

 

Q: 여기 보니까 어버이날 기념으로 부모님께 효 편지를 쓰면서 눈물을 보이는 모습이 인상 깊었다 고 나와 있는데, 자신이 생각할 때 부모님을 기쁘게 해 드렸던 것은 무엇이고, 반대로 슬프게 해 드렸던 것은 뭔지 말씀해 보세요.

A: 제가 기쁘게 해 드렸던 것은 제가 저에게 주어진 일을 최선을 다할 때 부모님이 기쁘셨던 것 같습니다.

 

어렸을 때부터 부모님께서는 자신에게 주어진 일은 꼭 다해야 한다고 강조하셨습니다. 그것을 바탕으로 학업에 충실히 임하고 원하는 진로에 대해 끈기 있게 해 나가다 보니 부모님도 저의 꿈을 믿어주시고 지지해 주시게 된 것 같습니다.

 

반대로 슬프게 해 드렸던 것은 제가 작은 일에도 크게 좌절할 때 부모님께서 더 안타까워하시고 슬프셨던 것 같습니다. 제가 완벽주의 성 향이 강해서 조금만 잘못해도 굉장히 크게 무너지는데 그런 모습을 보일 때 부모님께서 슬퍼하시지 않았나 생각합니다.

 

Q: 시간이 조금 남았는데 조금만 더 해볼까요? 수상내역을 보면 교내 말하기 대회에 참가했는데 어 떤 주제로 참가했나요?

A: 제가 총 2번의 말하기 대회를 참가했는데 첫 번째는 왜 사람들은 꿈을 가질까, 꿈의 형태에 대 해 말했고, 두 번째는 제가 살고 있는 지역을 일본인에게 소개하는 것을 주제로 참가했습니다.

 

Q: 그럼 이 최우수상은 학교에서 한 명인가요?

A: 네!! (이 답변 들으시고 교수님께서 오~~ 하는 표정을 지으심)

 

 

Q: 학생 희망진로를 보면 3년 내내 일본어 교사로 기재되어 있는데 어떻게 하면 일본어 교사가 될 수 있다고 생각하나요?

A: 본격적으로 1학년 때 일본어에 관심을 가지고 멘토-멘티 활동을 통해 제가 가르치는 것이 특기라 는 것을 발견하게 되었습니다.

 

앞으로 숭실대학교 일어일문학과에서 다양한 학문 학습과 교직이 수 과정을 이수하면서 저의 꿈인 일본어 교사를 이룰 수 있다고 생각합니다.

 

Q: 원래 학생은 사람들 앞에서 자신감 있게 자신의 의견을 표출하는 성격인가요?

A: 아닙니다. 저는 사람들 앞에서 저의 의견을 말하는 것에 굉장한 두려움을 느꼈던 학생입니다. 하지만 저희 학교에서 강조하는 중요한 요소가 소통이고, 다양한 발표, 그리고 말하기의 경험을 통 해 제가 이렇게까지 발전할 수 있었던 것 같습니다.

 

Q: 마지막으로 할 말 있나요?

A: 저는 일본어 전공자의 일원이 될 사람으로서 일본에 대해 정확하고 객관적인 사실을 많은 사람들에게 공유하기에 아주 적합한 사람이라고 생각합니다. 숭실대학교에서 체계적인 인문학적 교육과 다양한 해외 교류 프로그램으로 일본어 교사의 자질과 덕목을 기르고 싶습니다.

 

대 학 명		숭실대학교	학 과	정치외교학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	SSU미래인재전형
면접 형식	면접 시간		면접위원 수	2명
	면접 절차	교수님 2분이 번갈아가면서 질문
면접 특징		* 본인의 개인정보를 이야기하면 안됨.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

숭실대학교 홈페이지

 

Q: 아침부터 오는데 힘들지 않았어요?

A: 제가 정말 오고 싶은 숭실대학교에서 면접을 본다는 생각에 많이 긴장했습니다. 그래서 아버지랑 이야기하면서 긴장 풀면서 왔습니다!

 

Q: 그럼 먼저 숭실대학교 지원동기 말씀해 주시겠어요?

A: 제 좌우명은 ‘하고자 하고 되고자 하면 이룰 수 있다.’입니다. 이론과 현장을 연결하는 교육을 통 해 현실 정치 감각을 기를 수 있는 숭실대학교에서 제 꿈을 펼쳐나가고 싶습니다.

 

Q: 정치참여 포스터 대회에서 어떤 내용으로 포스터를 작성했나요?

A: 공동교육과정에서 정치적 무관심에 대해 연구했던 경험이 있습니다. 연구결과 정치적 무관심은 사회 발전을 저하시키는 문제이고, 시민의 정치참여가 발전된 사회를 만들어낼 수 있다는 것을 알 수 있었습니다.

 

함께 참여한 친구에게 이러한 이야기를 담고 싶다는 말을 전했고, 실제로 친 구들과 대화와 협의를 통해 ‘한 명 한 명의 참여가 발전된 사회를 만듭니다.’라는 말을 담았습니다.

 

Q: 민간외교봉사활동을 했네요? 민간외교 봉사활동이 뭔가요? 기자단으로 활동했는데 특별한 이유나 의미가 있었나요?

A: 다문화 민간외교는 지식을 매개로 수행하는 민간외교입니다. 특히 세계인들과 소통하며 다양한 국제적인 시사 문제에 대해 논할 수 있는 기자단으로 활동했습니다. 가장 인상 깊었던 기사는 북 미 정상회담에 관해 작성했던 칼럼이었습니다.

 

Q: 남북문제에 관심이 많네요? 그 이유가 있나요?

A: 저는 정치학의 다양한 분야 중에서 국제정치에 관심이 많습니다. 그런데 최근 동아시아 지역의 많은 국제적 문제가 주목되면서 동아시아 국제정치에 관심을 가지게 되었고, 동아시아 국제정치에 있어 빠질 수 없이 중요하게 여겨지는 토픽이 남과 북의 문제이기 때문에 관심을 가지게 되었습니다.

 

Q: 동아시아 국제정치에 관심이 많은 것 같은데 홍콩 송환법이 왜 일어난 것 같나요?

A: (잠시 생각할 시간을 가지겠습니다하고 말함) 먼저 시초는 한 남성이 여자 친구를 살해했고 이 남성을 송환하려는 중국의 시도에 의한 것이었습니다.

 

제가 생각한 원인은 오로지 송환법뿐만 아니라 청년층의 빈곤 문제와 같은 불만과 홍콩이 중국에 의한 영향력에서 벗어나 민주국가로 나아가고 싶은 욕구가 표출되면서 시위가 더욱 격화된 것 같습니다.

 

Q: 송환법이 무엇인가요?

A: 송환법은 다른 국가에서 자국민이 범죄를 저질렀을 때 그 국민을 자신의 국가로 송환하는 법입니다.

 

Q: 짧게 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해 주세요.

A: 작년 여름 숭실대학교에 방문한 적이 있습니다. 그때 이곳에서 꼭 공부하고 싶다는 다짐을 했었습니다.

 

그런데 지금 그 숭실대학교에서 공부할 수 있는 기회에 한 발자국 가까워진 것 같아 마음이 기쁘고 벅찹니다. 이후 이 숭실대학교에서 꼭 좋은 교수님들과 좋은 교육을 통해 저 또한 좋고 세계적인 시각을 가진 교수가 되고 싶습니다. 감사합니다.

 

 

다른 대학 정보

국민대학교 면접 예상질문 기출문제

서울대학교 면접 예상질문 기출문제

상명대학교 면접 예상질문 기출문제

세종대학교 면접 예상질문 기출문제

동국대학교 면접 예상질문 기출문제