고려대학교 면접 질문 답변 모음

고려대학교 면접 질문 답변 모음

대 학 명		고려대학교	학 과	경영학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	7분	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문 풀이(21분) → 제시문 답변 → 생기부 기반 면접
면접 특징		* 대기 시간이 길어질 수 있으니 면접 대기실에서 볼 참고자료를 들고 갈 것. * 면접 보는 사람들이 상당히 많지만 자신감을 잃지 말고,조금 여유롭게 가서 대기하는 것이 긴장이 덜 되고 마음의 준비를 할 수 있음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

고려대학교 홈페이지

 

고려대학교 대입 면접 후기

(가) 유교문화 (나) 자본주의와 칼뱅의 직업소명설, 베버 (다) 유교적 자본주의 (라) 자본주의의 폐해

A:

 

Q: (가)의 입장에서 (나) 설명

A:

 

Q: (나), (다)를 통해 윤리사상이 사회에 미치는 영향

A:

 

Q: (가),(나),(다)를 통해 (라)의 해결방안 제시

A:

 

Q: 지원한 학과와 관련해서 지원한 동기

A:

 

Q: 20년 후의 내 모습

A:

 

Q: 같은 과를 지망하는 친구나 후배들에게 추천할 책

A:

Q: 추천한 책에서 나온 사례들 중 인상 깊었던 사례는?

A:

 

대 학 명		고려대학교	학 과	미디어학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	10분(제시문 준비20분)	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문 풀이(21분) → 제시문 답변 → 생기부 기반 면접
면접 특징		* 교수님 두분 들어오셨는데 컨셉이신지 지치신건지 좀 지루해보이셨음. 대답 할 때 거의 컴퓨터 보고계시고 적고 있고 혼자 재롱떠는 느낌? 그래도 준비 했던 질문 나와서 신나게 말하고 왔음
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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(가) 유교문화 (나) 자본주의와 칼뱅의 직업소명설, 베버 (다) 유교적 자본주의 (라) 자본주의의 폐해

A:

 

Q: (가)의 입장에서 (나) 설명

A:

 

Q: (나),(다)를 통해 윤리사상이 사회에 미치는 영향

A:

 

Q: (가),(나),(다)를 통해 (라)의 해결방안 제시

A:

 

Q: 장래희망이랑 학과랑 무슨 연관이 있는가?

A:

 

Q: 학업계획은?

A:

 

Q: 후배들에게 추천해주고 싶은 책은?

A: 

 

대 학 명		고려대학교	학 과	바이오의공학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	7분	면접위원 수	2명
	면접 절차	대기 → 제시문 21분 숙지 → 면접 7분 (제시문 4분, 학생부/자소서 3분)
면접 특징		* 제시문이 쉬워지는 추세이기 때문에 위축될 필요 없음. 기출문제 잘 풀어 보면 충분히 모두 답할 수 있음. * 제시문 면접시간이 있기 때문에 학생부를 잘 보고 예상 질문을 생각해두면 막힘없이 답할 수 있을 것임
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: 진로희망사항을 보니까 의사, 간호사 이런데, 왜 바이오 의공학과에 지원하셨나요?

A: 의사, 간호사는, 한정된 수의 사람에 도움을 주지만 의공학 기술은 한 번 개발하면 수많은 사람에게 도움을 줄 수 있다는 점에서 매력을 느낌.

 

Q: 우리나라 의공학의 비전에서 학생이 하고 싶은 일을 말해주세요.

A: 약물 유전체 검사에 대해 자세히 연구해 보고 싶다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	보건정책관리학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	농어촌전형
면접 형식	면접 시간	6분	면접위원 수	2명
	면접 절차	면접 대기 → 제시문 부여(2분 준비) → 면접
면접 특징		면접 들어가기전 2분 동안 제시문을 보여주고, 메모해서 가지고 들어갈 수 있는 시간을 줍니다.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: 지록위마라는 사자성어가 있는데 사슴을 가리켜 말이라고 하는 것으로 신하들은 복종하며 이에 동조했다.

A:

 

하지만 최근 실험에 따르면 수평적 관계에서도 소수의 사람들이 정답을 앎에도 불구하 고 다수의 의견에 동조하는 경향이 크다고 하는데 이러한 모습이 나타나는 사회 현상은?

A: 예전에 줄기세포 연구를 통해 암세포를 치료할 수 있다는 황우석 박사의 주장이 제시문과 부합 합니다.

 

다수의 대중들은 희망에 부풀어 이 주장이 말을 것이라는 신념이 형성되었고 소수의 연구진이 이는 거짓이며 확산된 여론일 뿐이라 했을 때, 이를 무시했는데 나주에 알고 보니 소수의 연구진의 말이 옳았습니다.

 

Q: 이런 모습이 나타나는 이유와 해결방안은?

A: 만약 소수의 의견이 맞다 할지라도, 다수는 이를 끝까지 인정하지 않을 것이기에 소수는 끝까지 사회적으로 다수의 의견이 맞으면 다수는 소수들을 사회적으로 낙인을 찍고 비난함에 인정받지 못할 것이다.

 

따라서 소수는 어느 쪽으로나 불이익을 받기 때문에 다수의 의견에 동조하는 것이다. 해결 방안은 소수의 의견 존중인데 하버마스가 말한 의사소통의 합리성에 따라 수평적인 관계에서 전문가나 일반일이 함께 토론을 할 필요가 있다.

 

Q: 진로를 결정한 시기는 언제인가요?

A: 2학년 2학기입니다.

 

Q: 이 학과를 오기 위해 노력한 점은?

A: 3학년 때 건강 불평등이란 주제로 에세이를 작성했습니다.

 

Q: 활동을 하면서 힘들었던 점과 극복한 점은?

A: 건강 불평등이란 생소한 용어를 듣고 인터넷 검색과 자료 검색을 통해 찾아 보았고 관련 학교에 다니는 대학생 선배에게 직접 물어보며 궁금증을 해소했습니다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	사학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	5분 내외	면접위원 수	2명
	면접 절차	시청각실대기 → 면접장 이동 대기 → 제기문 제시(21분) → 면접실 앞 대기 → 면접
면접 특징		* 면접 대기 건물 앞에서 대기하여 들어감 * 면접 대기실에서 조, 번호를 부여 받음 * 각조에서 1명씩 불려가서 제시문을 문제를 받고 메모 가능 * 면접실에 제시문 메모한 거 가지고 들어 감
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

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Q: 역사학자가 갗추어야 할 자질이 무엇이라고 생각하는가?

A: 자신의 가치관으로 사실을 왜곡하지 않는 것이라고 생각합니다.

 

Q: 본인은 그 능력을 갖추었다고 생각하는가?

A: 최대한 여러 상황을 종합하여 객관적으로 사실을 판단하려고 노력하는 편입니다.

 

Q: 학교 생활하는 동안 사례를 들어 보세요

A: 구체적으로 기억이 나지 않습니다.

 

Q: 진로희망이 3년내내 사학자인데 주로 연구하고 싶은 분야는?

A: 동북아시아 고대사 분야를 연구하고 싶습니다.

 

Q: 동북아시아 고대사를 연구하고 싶은 이유는?

A: 원래 중세사에 관심이 많았는데 고대사의 경우 아직 밝혀지지 않는 부분이 많고 이러한 점에서 역사 왜곡의 소지가 많다고 생각해 연구하고자 다짐하게 되었습니다.

 

Q: 한중일 고대사 연구를 위해 고교 생활동안 기울인 노력은?

A: 일본 교과서를 분석하는 활동과 무령왕릉을 통해 본 백제의 대외교류에 대해 소논문을 작성했습니다.

 

Q: 무령왕릉을 통해 본 백제의 대외교류 소논문의 내용은?

A: 중국 남조의 벽돌 무덤 양식, 매지권을 통해 중국과의 활발한 교류를 알 수 있고 일본에서만 자라는 소나무로 짠 목관을 통해 일본과의 긴밀한 관계를 알 수 있었습니다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	사회학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	7분	면접위원 수	2명
	면접 절차	대기실 → 제시문 대기실 → 제시문 시험실 → 면접 고사실
면접 특징		* 굉장히 친절함. 시간 얼마 남았는지도 물어보며 면접 * 제시문 4분, 학생부면접 3분 (매년 바뀜 직접 전화해서 알아보도록) * 제시문, 학생부 같은방에서 면접함 (매년 바뀜 직접 전화해서 알아보도록)
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: 사회학자의 자질 2가지는 무엇인가?

A: 다른 사람의 입장, 생각, 의견, 기분 파악하기 그리고 직접 행동하려는 자세임.

 

Q: 학교생활중 자질 위해 실천 사례?

A: 봉사활동 중 수학축제 부스운영 동아리 활동하며 사람들 만나고 타인의 생각 읽으며 공존하는 방법을 배웠음

 

대 학 명		고려대학교	학 과	서어서문학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	7분 (제시문 5분 + 학생부 2분)	면접위원 수	2명
	면접 절차	우당교양관에서 대기 → SK미래관에서 제시문 풀이 → 그곳에서 면접실시
면접 특징		* 제시문과 학생부를 이동하지 않고 한 방에서 보았다 * 면접관이 시간이 없다며 재촉하심 * 교수님을 노트북과 나를 번갈아가며 보심 * 입학사정관이 모든 질문을 다 하심 * 입학사정관이 굉장히 공격적 * 뭔가 학생부보다 제시문이 더 중요한 것 같음 * 시간이 없었다는 점이 가장 인상적 * 대기실에서 면접을 보러갈 때 상당히 많이 이동함, 당황하지 말길 * 대기실이 굉장히 더움 * 얇은 옷으로 여러 겹 입고 가길
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: 학생의 진로희망과 우리 학과와 무슨 연관 있습니까?

A: 저의 꿈은 스포츠 에이전트입니다. 얼핏 보시기에 서어서문학과와 제 진로희망이 관련 없다고 생각하실 수 있습니다. 그러나 저는 단순 에이전트를 꿈꾸는 게 아니라 스페인 문화권 전문 에이 전트를 꿈꾸고 있습니다.

 

이러한 에이전트가 되기 위해 필요한 자질은 2가지입니다. (두 가지 말함) 이 두 가지 자질을 이곳 고려대 서어서문학과에서 기를 수 있을 것이라 확신합니다. (그 뒤 카레 큘럼이랑 저 자질이랑 엮어서 설명함)

 

Q: 스페인어에 대한 자질 2가지를 언급하셨는데, 에이전트가 되기 위해 필요한 다른 자질은 무엇일까?

A: 스페인어 실력 함양 그리고 스페인 문화권에 대한 체계적인 이해가 필요합니다. 이뿐만 아니라 에이전트가 되기 위해 전문적 스포츠 산업적 지식 함양 또한 필수적입니다.

 

Q: 서어서문학과에 입학하게 된다면 학우들에게 추천하고 싶은 책이 있나요?

A: 저는 3학년 때 읽은 책인 “스페인어로 힐링해”라는 책을 추천하고 싶습니다. (책을 읽고 느낀 점 쭉 나열) 이 책을 읽으며 기억에 남는 명언을 소개해드리고 싶습니다. (스페인어로 명언 말함) 이 명언은 힘든 시기를 보내는 제게 큰 의미가 되었습니다.

이 말이 전달하는 메시지처럼 제 자 리에 안주하지 않고 끊임없이 도전하는 삶을 살 것입니다. (마지막으로 하고 싶은 말 못 할 것 같아서 그냥 책을 빌미로 준비한 말을 했음)

 

대 학 명		고려대학교	학 과	수학교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	제시문 4분, 생기부 2분	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문 풀이 → 자리 이동 → 제시문 면접 → (같은자리에서) 생기부 면접
면접 특징		* 블라인드 면접 * 이동이 많음
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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가) 인지질 2 중층에 대한 설명 중 단백질이 물질을 투과시킨다는 설명

나) 지구 자기장이 태양 빛은 통과시키고 고에너지의 입자와 방사선은 반사한다는 설명

다) 순수 반도체에 도핑해서 P형 반도체와 N형 반도체를 만들고 P-N반도체로 다이오드를 만든다는 설명

라) 전자기파 중 다양한 파장의 파가 있다는 설명(가시광선, 마이크로파, 적외선 등)

마) 14C는 식물이 살아있을 때는 양이 일정하지만 식물이 죽으면 붕괴하기 시작한다는 설명과 유물의 연도 분석에 12C와 14C가 쓰인다는 설명

 

Q: ‘선택적 투과’라는 개념으로 제시문 (가)~(라)를 설명하시오.

A:

(가) 단백질을 통해 세포에 이로운 물질만을 통과시킨다는 설명

(나) 인류에게 이로운 태양 빛만 통과되고 유해한 방사선, 고에너지 입자는 반사시킨다는 설명

(다) 다이오드에 ‘정류작용’에 대해 설명함.

(라) 전자기파 차폐에 대해 설명함.

 

Q: 제시문 (가)~(라)와 제시문 (마)와의 차이점을 말하시오.

A: 상호작용의 유무라고 설명함. 제시문 (가)~(라)는 개별적 요소의 선택이므로 요소들 간의 상호 작용이 없지만, 14C를 이용한 연대 측정 과정에서는

 

12C를 기준으로 14C의 감소한 양을 반감기를 통해 측정하는 것이기 때문에 하나는 기준이 되고 다른 하나는 기준의 비교 요소가 됨. 이렇게 상호작용이 있음

 

Q: ‘선택적 투과’라는 개념의 예를 사회현상에서 찾으시오.

A: 면접행위라고 설명함. 회사, 대학에서 원하는 인재를 뽑는 행위가 회사에 필요한 인재를 선별하는 과정이라고 제시함.

 

Q: 수학교육과의 비전과 미래가 어떻다고 생각하십니까?

A: 학생 중심 교육이 이루어져야 한다고 생각합니다. 학생 중심의 토론활동을 중심으로 학생들이 스스로 사고력을 키우는 경험을 해야 한다고 생각합니다.

 

고등학교 생활을 하면서 같은 반 내 수학 실력 차이가 크게 나는 경우를 목격했는데, 학생 중심의 토론식 활동이 진행되면 이러한 문제가 해결될 수 있다고 생각합니다. 또한, 서로의 풀이를 비교하고, 이유를 설명해 나가는 과정에서 수학적 사고력을 키울 수 있다고 생각합니다.

 

Q: 수학 공부를 하면서 흥미로웠던 부분과 이유

A: 미적분 2라고 생각합니다. 특히 함수의 특징을 분석하는 과정이 재미있었습니다. 이공계 관련 공부를 하면서 수학뿐만 아니라 다른 분야에서도 함수를 많이 활용한다는 사실을 발견했습니다.

 

가령 속도-시간 그래프, 전류-시간 그래프가 그 예시입니다. 미적분2에서 배운 함수 분석 과정이 타 과목 분야에서도 사용되어서 의미 있게 공부했던 것 같습니다.

 

Q: 그럼 미적분2 공부를 하면서 어려웠던 부분이 있나요?

A: 저는 미적분2 보다는 미적분 1에서 어려운 부분이 있었습니다.

 

함수의 극한을 공부하는 과정에서 교과서의 추상적인 개념의 정의에 이해가 잘 되지 않았습니다. 그래서 직접 입실론-델타 논법을 찾아 공부했고 개념을 엄밀히 이해할 수 있었습니다.

 

Q: 그 입실론-델타 논법을 설명해 보자면?

A: 현재 교과서에는 가까이 근접한다는 것으로 극한을 정의한다고 알고 있습니다. 하지만 입실론델타 논법은 임의의 작은 양수 입실론에 대해 정의의 식을 만족하게 하는 델타의 존재성을 입증하면 극한이 정의되는 것으로 알고 있습니다.

 

Q: 친구들에게 수학 질문을 받았을 때 잘 알려주는 자신만의 노하우가 있다면?

A: 저는 학교 생활을 하면서 많은 친구들에게 수학 질문을 받아왔습니다. 저만의 노하우가 있다면 먼저 정답을 알려주지 않는 것입니다. 대신 질문을 한 친구에게 왜 이 틀린 답이 나왔는지 한번 설명해 보라고 합니다.

 

그러면 신기하게도 친구는 자신의 풀이가 완전히 틀린 것이 아니라 사소한 부분에서 실수했다는 것을 알게 되고 결국 자기 자리로 돌아가 답을 맞히는 모습을 보았습니다. 이렇듯 질문에 대답을 할 때 틀린 풀이라도 상대방의 풀이를 먼저 존중해 주는 자세가 중요하다고 생각합니다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	수학교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	20분 준비/10분 면접	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문 풀이 → 자리 이동 → 제시문 면접 → (같은 자리에서) 생기부 면접
면접 특징		* 고려대학교 정문 주변에 아침식사할 장소가 많습니다. * 대기실에서는 생활기록부, 자기소개서, 책 등 자료 열람이 가능합니다. * 가번호는 즉석에서 뽑지 않고 이미 정해져 있습니다. * 대기실에 입장하자마자 진행요원이 전자기기를 수거하시고 가번호를 부여해 주십니다. * 작년 기출문제와 준비시간, 발화시간이 다를 수 있습니다. * 제시문을 정리할 때는 개인 필기구 사용이 가능합니다. * 면접 시 교수님께서 많은 반응을 보여 주시고, 남은 시간도 체크해주시며 템포를 조정해 주십니다. 면접실 분위기는 가장 편안했습니다. * 첫 면접자가 들어가면 부모님 핸드폰으로 퇴실 예정 시간이 발송됩니다. * 문항지에 메모할 수 없으며, 메모지는 면접 후 수거합니다.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: 수학 학습을 하며 가장 흥미로웠던 부분은 어디인가?

A: 기하와 벡터의 공간 부분이 가장 흥미로웠다. 멘토-멘티 학습을 하며 멘티와 한 문제에 대해 다양한 풀이법을 공유한 경험이 있었다.

 

공간도형으로 접근, 성분화, 좌표공간에서 파악, 법 선벡터로 파악하는 등 다양한 풀이법이 나왔고, 이들 모두 각자의 논리를 갖추고 있었다. 이처럼 다양한 방법으로 접근할 수 있었기에 공간 부분이 가장 흥미로웠다.

 

Q: 수학 학습을 하며 가장 어려웠던 부분은 어디인가?

A: 역설적이지만, 가장 어려웠던 부분 또한 공간이다. 3차원의 공간을 2차원 평면인 종이 위로 옮겨놓 은 단원 특성상 공간을 파악하기 어려웠다. 처음에는 감과 공간지각능력으로 판단하려 했지만 점점 부족함이 느껴졌다.

 

어려움을 인식하고 ‘정의에 입각한 사고’를 통해 극복했다. ‘직선과 평면의 결정 조건’, ‘삼수선의 정리’등 기본 도구들을 익히려고 노력했고 이 도구들에 의지해서 공간을 살펴 나갔다. 그 결과 어느샌가 공간은 가장 재미있는 단원이자 가장 자신 있는 단원이 되어 있었다.

 

Q: 미래 사회에서 수학교사로서의 역할은 어찌 될 것이라 생각하는가?

A: 4차 산업혁명시대인 미래 사회에서는 지식의 축적보다는 지식의 활용이 강조된다고 생각한다.

 

따라서 수학교사는 계산으로서의 수학이 아닌, 실생활에서 수학의 가치와 수학을 배우는 의미를 강조해야 한다고 생각한다. 이 과정에서 타 과목과 수학을 연결 짓는 융합교육도 이루어져야 한다고 생각한다.

 

Q: 멘토-멘티 학습 시 노하우가 있었는가? 30초 내로 답하시오

A: 3년간 다양한 멘티와 함께 활동했다.

 

이 과정에서 멘티에 맞는 활동이 중요하다는 것을 느끼고 이를 노하우로 삼았던 것 같다. 멘티의 수학 실력과 수학에 대한 관심, 열정을 함께 이야기하며 서로를 파악하고 스캐폴딩을 통해 적절하게 활동을 조절한 게 나만의 노하우가 된 것 같다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	신소재공학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	농어촌전형
면접 형식	면접 시간	6-8분	면접위원 수	2명
	면접 절차	대기 → 제시문 읽기(6분) → 면접실 앞에서 대기 → 면
면접 특징		* 면접실에 들어갈 때까지 제시문에 나온 질문에 대한 답변 생각하기 * 답변할 내용을 간단히 종이에 메모할 수 있음 * 주제에 관련된 지식을 요약하여 체계적으로 설명
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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제시문 내용: 미래 에너지와 전기자동차. 전기자동차의 장점, 단점, 그리고 단점을 해결할 방안

 

Q: 전기자동차의 에너지 보존 과정에 대해 설명하시오.

A:

 

Q: 전기자동차가 환경에 미치는 긍정적인 영향은?

A:

 

Q: 전기자동차가 환경에 미치는 부정적인 영향은?

A:

 

Q: 신소재 공학부에 지원하게 된 이유는?

A:

 

Q: 독서 활동 중 가장 기억에 남는 책은?

A:

 

Q: 책을 통해 무엇을 배웠는가?

A:

 

고려대 농어촌 전형은 수능 최저가 있고, 수능 이후 2-3일 만에 면접을 보기 때문에 대다수가 면접 준비가 부족하다.

 

따라서 너무 걱정하지 말고, 수능이 끝난 후 기출문제 중심으로 면접 준비를 하고, 본인의 전공에 대해서는 평소 관련 내용과 이슈들을 찾아보는 노력이 필요하다고 생각된다. 많은 학생들이 면접을 완벽하게 준비하지 못하므로 편안한 마음으로 면접에 임하는 것이 좋겠다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	영어교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	제시문23분 + 면접7분	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문(질문3개) 21분(준비시간) → 제시문 관련 면접 4분 → 자유질문 3분
면접 특징		* 제시문 기출로 많은 연습 필요 (특히 시간 관리하며 메모까지 해보는 연습이 중요) * 좋은 예시를 들수록 답변이 풍부해지고, 시사에 관심이 있는 것을 어필할 수 있기 때문에 평소에 한 독서나 시사에 관심을 가진 것이 도움이됨 * 자유질문은 생기부에서 물어보기 보다는, 다소 포괄적이고 쉬운 전공 관련 질문이었음. * 선생님과의 모의면접은 많이 할수록 도움이 되니, 최대한 많이 하며 실전 연습을 해보기 바람
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

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Q: (가)를 (나)의 입장에서 평가하시오.

A: 과학 기술지상주의는 과학기술이 수반할 수 있는 위험을 무시하기 때문에 경계해야 한다.

 

Q: (다)와 비슷한 사례를 찾고 예시 들기

A: 저는 우버자동차를 들 수 있다고 생각합니다. 우버자동차는 목적지가 비슷한 사람이 그 목적지로 가는 자가용에 타서 같이 이동하고, 그 비용을 지불하는 것입니다.

 

그러나 이 방법은 택시기사들 의 강한 반발로 우리나라에서 제대로 적용되고 있지 않습니다. (예시 하나 더 들었는데 기억이 안 나네요 ㅠ)

 

Q: 제시문 전체를 종합해서 4차 산업혁명 준비를 위해 우리나라는 무엇을 해야 할까?

A: 표를 보면 우리나라는 법과제도, 노동력 유연성이 매우 낮습니다. (관련하여 자세히 답변함)

 

Q: 영어교사에게 필요하다고 생각하는 자질은 무엇인가요?

A: 저는 ‘공감과 소통’이라고 생각합니다. 우선, 저는 학교에 다니면서 친구들이 영어로 말하거나 영어로 글을 쓰는 것을 두려워하는 것을 종종 보았습니다.

 

이런 학생들의 두려움이나 어려움에 공감해 주고, 어려움에 관해 소통하며 이를 극복하도록 도와주는 영어교사가 되겠다고 다짐했습니다.

 

Q: 그럼 둘 중에 어떤 자질을 더 갖추고 있는지 얘기하고, 이와 관련된 활동을 말해주세요.

A: 저는 ‘소통’의 자질을 더 잘 갖추고 있다고 생각합니다.

 

저는 2학년 실용영어 독해와 작문 시간에 거꾸로 수업 영상을 촬영한 적이 있는데, 이때 친구들과 소통하며 미리 어렵게 여길만한 부분들을 체크하고 이를 쉽게 설명하기 위해 노력한 적이 있습니다. 덕분에 이해도 높고 전달력 높은 영상을 촬영할 수 있었습니다.

 

대 학 명		고려대학교	학 과	전자공학과
전형유형		학생부 교과	전 형 명	학교추천 I 전형
면접 형식	면접 시간	42분	면접위원 수	2명
	면접 절차	21분/생기부기반 → 제시문기
면접 특징		* 제시문 면접은 잘 대답했으나 생기부 기반 면접에서 대답을 잘 하지 못해서 정신적으로 많이 흔들렸습니다. 처음 보는 사람들 앞에서 많이 긴장하는 편 이어서 알고 있는 내용도 머리가 하얗게 되며 생각나지 않아 대답하지 못한 부분이 있었습니다. 자신의 생기부를 꼼꼼하게 확인하고 긴장하지 않는 것이 중요한 것 같습니다
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

고려대학교 홈페이지

 

Q: 우리 과에 지원한 동기는 뭐예요?

A: 1학년 때 태양광발전기 견학에 대한 진로체험과 2학년 동아리 활동에서 태양전지 보조배터리를 만들면서 흥미를 가지게 되어 지원하게 되었습니다.

 

Q: 태양광 태양광 하는데, 태양광 쪽으로 유명한 사람이 누구인지 아나요?

A: (잠시 생각) 거기까지는 잘 모르겠습니다.

 

Q: 그럼 태양전지는 AC에서 DC에요 아니면 DC에서 AC에요?

A: (헷갈림) AC에서 DC입니다.

 

Q: 다시 생각해 보세요

A: 직류전기를 인버터에서 교류전기로 변환합니다.

 

Q: 그럼 AC가 교류예요 직류예요?

A: 교류입니다.

 

Q: 태양전지 보조배터리를 제작했다고 했는 데 사용한 태양전지의 전압은 어떻게 되나요? 보조배터리의 출력전압은 어떻게 되죠?

A: 사용한 태양 전지의 전압은 4.8V입니다. 보조배터리의 출력전압은 잘 기억이 나지 않습니다.

 

Q: 그러면 실험은 어떻게 되었나요?

A: (실험과정 설명한 후) 마지막에 보조배터리에 전원 라이트가 들어온 것을 확인하여 실험을 마무리했으나 약간의 누전이 발생하여 탄 냄새가 났습니다.

 

Q: 그러면 실험을 실패한 것은 아니에요? 공학을 하는 데 있어서 매우 위험한 작업인데 그렇게 알아보지 않고 실험하는 것은 매우 위험한 행동 아닌가요?

A: 그렇게 생각하실 수 있겠지만 그 실험 이후 더 정보를 찾아보는 습관을 갖게 되었고, 그 실패는 훗날 공학을 할 때 큰 교훈을 줄 것이라 생각합니다.

 

Q: 생기부를 보면 메타인지에 관하여 본인이 잘 활용했다고 하는데 어떤 부분에서 잘 확용하였나요?

A: 공부를 하는 데 있어서 제가 아는 부분과 모르는 부분을 확실히 하고 모르는 부분을 보완하는 공부를 한 점에서 활용했습니다.

 

Q: 그러면 하드웨어 쪽에 관심이 있나요? 아니면 소프트웨어 쪽에 관심이 많나요?

A: 하드웨어와 소프트웨어 둘 다 관심이 있지만 현재로서는 소프트웨어 쪽에 관심이 많습니다.

 

Q: 학생은 우리 학교에 와서 어떤 활동을 할 것인가요?

A: 적정기술을 연구하고 보급하는 활동을 하여 사회의 공익을 증진시킬 것입니다. 이를 통해 세계적 환경문제를 보완하고 싶습니다.

 

Q: 적정기술을 연구하고 싶다고요?

A: 네(제대로 답변을 못함)

 

대 학 명		고려대학교	학 과	철학과
전형유형		학생부 교과	전 형 명	학교추천 I 전형
면접 형식	면접 시간	생기부 기반 9분, 토론면접 35분	면접위원 수	생기부 기한 면접 2명, 토론면접 2명(진행자 1명)
	면접 절차	대기 → 생기부 기반 면접 → 대기 → 토론면접 제시문 분석 → 토론면접
면접 특징		* 과에 따라 토론 면접을 4인 1조로 보기도 함. * 답변 시간을 정해줘서 길게 말하는 연습이 필요. * 입장 순서에 따라 면접번호를 부여하는 것 같은데 면접 순서와 다름.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

고려대학교 홈페이지

 

Q: 고려대학교 철학과에 지원해 주셔서 감사합니다. 고려대학교 철학과에 지원하기까지 고등학교 생활 동안 영향을 준 과목 등 고려대학교 철학과에 지원하게 된 동기를 1분 30초 정도 말해주세요.

A: 정의로 운 검사가 되겠다는 장래희망 + 생활과 윤리, 윤리와 사상 등과 같은 과목을 배우며 느꼈던 철학의 필요성 + 고려대 철학과에 대한 관심 연결 지어 이야기

 

Q: 고려대 홈페이지에 들어와 본 것 같은데 뭘 배우는지 아나요?

A: 학과목 + 윤리와 실천철학에 관심 있다고 이야기함.

 

Q: 특히 어느 부분에 관심 있나요?

A: 윤리학 중 법철학에 관심이 많다고 대답함.

 

Q: 철학이란 무엇이라고 생각하나요?

A: 교과서적으로 정의한 철학을 이야기한 후 이를 내가 이해한 바를 바탕으로 설명

 

Q: 철학적 사유와 과학적 사고의 차이점은 무엇이라고 생각하나요?

A: 2번째 질문과 연결지어 ‘의문’을 중심으로 설명

 

Q: 학교 다니면서 많은 고민을 했던 것 같은데 철학이랑 관련된 활동이나, 철학과 관련된 책 등 철학 과에 관련한 활동 자유롭게 1분 30초가량 이야기해 주세요.

A: 자기소개서에 언급한 양심적 병역거부 탐구활동에서 철학의 중요성 언급, 데카르트의 방법서설을 읽으며 위로받았던 점 언급

 

Q: 그러면 학생이 검사가 되었을 때 양심적 병역거부를 어떻게 처리할 건가요?

A: (기억 안 남)

 

Q: 개인에게 있어서의 철학과 사회에 있어서의 철학은 어떤 의미인가?

A: (기억 안남)

 

Q: 고등학교 입학할 때 많은 계획을 세우고 고민을 했을 것 같은데, 지금 고등학교 생활에 대해 돌아봤을 때 몇 퍼센트 만 족하나요?

A: 110% 만족

 

대 학 명		고려대학교	학 과	철학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	6분	면접위원 수	2명
	면접 절차	제시문 기반 면접 (4분) + 공통질문 (2분)
면접 특징		* 예년에 비해 답변시간을 짧게 줘서 당황했다. (6분 → 4분) * 면접 입실 시간 10분 전에 도착했는데 응원하는 사람들이 많아 힘들었다. * 답변시간 30초 남았을 때 ‘소리없이’ 알려준다
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

고려대학교 홈페이지

 

가) 초연결기술에 대한 긍정적인 입장

나) 과학적 낙관주의에 대한 비판

다) 영국의회가 도입한 붉은 깃발법 때문에 증기자동차가 발전하지 못했다는 주장

라) 4차 산업사회에서 요구되는 능력들의 순위를 나라별로 정리해 놓은 표

 

Q: (가)를 (나) 입장에서 비판해 보세요.

A: (나) 제시문은 과학기술을 비판 없이 받아들이는 태도 즉, 과학적 낙관주의가 잘못됐다고 말하고 있습니다.

 

이러한 (나) 제시문의 입장에서 보았을 때 (가) 제시문은 초연결 기술이 상용화되었을 때의 부작용과 한계점을 고려하지 않은 채 장점만을 기술하고 있다는 점이 잘못되었다고 지적할 것입니다.

 

Q: (다)와 같은 현대사례를 제시하고, 해결방안을 제시하세요.

A: 저는 제시문 (다)를 보고 공유택시를 생각했습니다.

 

현재 우리나라에도 기존 택시기사들과 공유 택시 사업을 하고 있는 기업들 간의 갈등이 일어나고 있습니다. 또한 제시문과 같이 우리나라 의회도 택시기사들의 표를 의식해 공유택시에 대한 여러 규제를 만들었습니다.

 

저는 이러한 상황을 해결하기 위해 기존 택시기사들을 공유택시 기업에서 고용해야 한다고 생각합니다. 공유택시를 하는 기업의 입장에선 기존의 택시기사를 고용하면 교육비용을 절감할 수 있고, 택시기사의 입장 에선 생계문제를 해결할 수 있습니다.

 

하지만 모든 택시기사들이 공유택시 기업에 재취업할 수 있는 것은 아닙니다. 그렇기 때문에 정부와 의회가 공유택시에 대한 규제를 거둬들이고 택시기사를 위해 취업보조금 지급, 관광 관련 공무원 취업 시 가산점 지급 등의 정책을 펼쳐야 한다고 생각합니다.

 

이런 방법들을 통해 문제를 해결하고 우리나라 공유택시 산업의 경쟁력을 확보할 수 있다고 생각합니다.

 

Q: (가)~(다)를 바탕으로 (라)를 참고해 우리나라가 4차 산업사회에서 도약할 수 있는 방안을 제시하세요.

A: 제시문 (라)를 보면 우리나라가 다른 평가항목에 비해 특히 ‘법제도적 측면’과 ‘노동 유연성’의 순위가 많이 떨어집니다.

 

그렇기에 저는 이를 보완하는 것이 우리나라가 4차 산업사회에서 도약할 수 있는 방법이라고 생각합니다. 제시문 (다)를 보면 영국 의회의 잘못된 규제로 인해... (4분 끝)

 

Q: 학생 자신이 철학과로서 가지고 있다고 생각되는 자질을 2가지 얘기하세요.

A: 우선 저는 ‘회의’라는 자질을 가지고 있다고 생각합니다. 철학에서는 유독 기존의 철학에 회의를 느끼고 자신의 철학을 세우는 철학자들이 많습니다.

 

그 예로 스승 플라톤의 철학을 부정했던 아리스토텔레스를 들 수 있습니다. 저 역시 제가 가장 좋아하는 철학자인 사르트르의 철학에 회의를 품었습니다.

 

사르트르 철학의 근본은 바로 ‘나’입니다. 사르트르는 데카르트의 코기토를 분석하며 ‘나’의 필연성이 실존 철학의 기본 토대라고 말했습니다.

 

하지만 저는 ‘나’가 과연 필연 적인지에 대해 회의를 품었습니다. 그래서 저는 코기토를 명제화하고 분석함으로써 ‘나’의 필연 성은 없다고 결론 내렸습니다.

 

이를 통해 사르트르의 철학을 부정하고 ‘나’ 없는 실존주의를 구상하게 되었습니다. 또한 제가 한 철학자를 학자로서 좋아하는 것인지 아이돌 같은 존재로 좋아하는 것인지에 대해서도 생각해 볼 수 있었습니다. 다음은... (2분 끝)

 

대 학 명		고려대학교	학 과	환경생태공학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학교추천 II 전형
면접 형식	면접 시간	7분	면접위원 수	2명
	면접 절차	대기실 → 면접실 → 귀가
면접 특징		* 매년 면접 질문이 바뀌고, 다른 전형, 다른 과에서 했던 질문들과 느낌이 비슷함. 수만휘에서 그러한 질문들을 보는 것이 좋을 듯함. * 학생부종합인데도 생기부 자소서 질문은 안 함. 교수님들께서 묻고 싶은 질문들을 그냥 하시는 듯 함
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

고려대학교 홈페이지

 

Q: 교과서에서 봤던 내용들 중에 개인이 더 나아가 탐구해 본 경험이 있나요?

A: 생명과학 4단원이라 답변하며, 2학년 때 했던 R&E에 대해 설명함.

 

Q: 그러한 경험들을 통해서 환경생태공학부에 대한 생각이 바뀐 점이 있나요?

A: 전에는 그저 환경공학인 줄 알았지만 이렇게 자연과 인간, 그리고 자연에서 얻을 수 있는 자원들에 대해서도 공부하는 과라고 인식하게 되었다.

 

Q: 현대 사회에서 환경생태공학이 무슨 역할을 한다고 생각하나요?

A: 환경생태공학 단독보다는, 다른 공학들과 융합하며 빛을 보인다고 생각함. 화학공학과의 융합 예시를 들음. 약간 간언 하는 신하의 역할이라 답함.

 

 

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