한국교원대학교 면접 질문 답변 모음

한국교원대학교 면접 질문 답변 모음

한국교원대학교 대입 면접 후기

대 학 명		한국교원대학교	학 과	국어교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	제시문 면접 후 인성이나 가치관 면접
면접 특징		* 9번째 순서였는데 2시간 정도 대기함.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

Q: 시대에 따라 교육내용이 변하고 있음. 예를 들어 일제강점기 이후에는 민족애를 강조하고, 세계화 시대에는 외국어 학습을 중요하게 여겼으며 최근 4차산업혁명이 일어난 후에는 코딩 등 컴퓨터 교육이 강조되고 있음. 이렇게 시대에 따라 교육내용은 변해야 하는가, 아니면 교육의 본질 측면 에서 변화는 필요하지 않은가?

A: 시대 상황에 맞게 필요한 교육의 내용이 조금씩 변할 수는 있지만, 학생들이 인간다운 인간이 될 수 있도록 올바른 길을 제공하는 교육의 본질 자체는 변하면 안 된다고 답변함.

 

Q: 우리 사회에 필요한 교육은 무엇이라고 생각하는가? 그 교육은 1번에서 자신이 주장한 내용과 어떤 관련이 있는가?

A: 인성이 중요하게 여겨지는 오늘날 인간다운 인간을 만들기 위해서 전인교육이 필요하다고 답변 함.

 

[개방형 면접]

Q: 국어교사가 된다면 어떤 수업을 하고 싶은가?

A: 시 낭송, 토론 등 수업의 주인공인 학생이 적극적으로 참여할 수 있는 수업을 하고 싶다고 답변함.

 

Q: 자신의 단점과 극복방법은?

A: 예민한 성격이라 다른 사람은 아무렇지 않게 넘어갈 일들을 민감하게 받아들이는 경우가 있어 이를 고치기 위해 ‘다른 사람이라면 어떻게 대응했을까?’ 하는 생각을 하며 잘 대응하려고 노력하고 있다고 답변함.

 

Q: 자신이 언제 필요한 존재라고 느끼는가?

A: 친구들이 모르는 것을 설명해준 뒤 ‘너는 교사라는 직업이 잘 어울려’라는 말을 들을 때면 훗날 ‘나도 많은 학생들에게 도움이 되는 존재가 될 수 있다’라는 생각이 들어 이럴 때 내가 필요한 존재라고 느낀다고 답변함.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	기술교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	8분	면접위원 수	3명
	면접 절차
면접 특징		* 면접관이 학생의 자소서와 생기부를 가지고 있지 않음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

 

[제시문 면접] - 생략

 

[개방형 면접]

Q: 학교생활 중 기술과 관련하여 기억에 남는 활동은 무엇인가

A: 저는 기술동아리와 공동교육과정 공학기술을 수강하였습니다. 그중에서도 기술동아리에서 만든 카트가 가장 기억에 남습니다.

 

카트를 직접 설계부터 제작까지 하면서 많은 것을 느꼈고, 특히 중간에 연결부품을 구할 수가 없어 3D 프린터로 뽑아 사용한 경험이 기억에 남습니다. 왜냐하면 그때의 경험을 통해 제가 하는 경험이 유기적으로 연결되어 있기에 항상 열심히 해야 한다는 것을 느꼈습니다.

 

Q: 기술교과를 제외하고 무슨 과목을 좋아하는가?

A: 저는 미술을 좋아합니다. 저의 생각을 그림으로써 표현해내고 저의 상상력을 펼칠 수 있었기 때문입니다.

 

Q: STEAM 교육을 어떻게 할 것인가?

A: 저는 우선 기술과 미술이나 수학과 같은 과목을 접목시켜보고 싶습니다. 그리고 저는 수학과 기술을 접목시켜 보았습니다. 수학시간에 평면에 나타나 있는 도형을 이해하기가 어려웠는데 그 도형을 3D 모델링을 해봄으로써 도형을 쉽게 이해할 수 있었습니다.

 

Q: 3D 프린터를 처음 본 학생에게 무엇부터 가르칠 것인가?

A: 우선 3D 프린터를 사용하는 모습을 보여준 뒤 3D 모델링을 가르쳐야 할 것 같습니다.

 

Q: 기술과 관련해서 읽은 책이 있나요?

A: 4차산업 수업 혁명 입니다. 이 책은 기술교육과 관련된 책이었습니다. 3D 프린터와 VR 등을 수업에 적용하는 방법이 나와 있었습니다. 특히 3D 프린터로 신도시를 프린팅하고 그 곳에서 아두이노를 이용한 자율주행차를 운행하는 수업이 기억에 남습니다.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	수학교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	제시문 풀이(10분) - 제시문 + 생기부 면접(10분)
면접 특징		* 블라인드 면접 * 주민번호가 없는 학생증은 신분증으로 인정 안됨.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

Q: 과거에서부터 권위 중심 교육 - 외국어 중심 교육 - 컴퓨터 중심 교육 등 사회의 요구에 따라 교육이 바뀌고 있음. 교육의 본질이란 있을까? 이렇게 사회에 따라 교육이 바뀌어도 되는가? 이에 대한 의견을 말하고, 그 근거를 구체적으로 대시오.

A: 제시문 먼저 말씀드리겠습니다. 저는 교육이 바뀌어도 된다고 생각합니다.

 

교육의 목적은 3가지가 있다고 알고 있습니다. 먼저 국어, 수학, 영어 등 주요 과목을 중시하는 주지 교과 중심교육, 학생 개인의 성장을 중시하는 학생 중심교육, 학생이 후에 사회에 나가 살아갈 삶에 대한 교육을 목표로 하는 사회 중심교육 저는 여기서 교육의 본질이 사회 중심교육이라고 생각합니다.

 

사회가 변함에 따라 사회가 요구하는 형태가 바뀌게 되고 당연히 교육의 형태도 바뀔 수밖에 없다고 생각합니다. 저는 이에 대표적인 예시가 특수목적고등학교라고 생각합니다.

 

미리 사회에서의 역할이 정해진 학생들을 위해 예체능 학생들을 위한 예고, 과학과 수학에 대해 진로를 가진 학생 들을 위한 과학고, 빠른 취업을 목표로 하는 공고가 있습니다.

 

[개방형 면접]

Q: 조리 있게 말을 잘 해주었는데, 수학교사를 목표로 하는 학생으로서 수학에 대해 연관을 시켜볼 수는 없을까?

A: 아, 시대가 변하면서 수학 교육과정이 계속 변해왔지만, 수학이 추구하는 본질, 즉, 학생의 사고 력과 논리력 신장에 대한 목적은 변하지 않은 것 같습니다.

 

Q: 그래, 학생이 중요한 말을 해주었는데.... (내가 한 말 반복). 이렇게 수학의 본질은 변하지 않지.

A:

 

Q: 학교생활을 하면서 며칠 동안 고민할 만한 어려운 문제를 풀어본 경험과 노하우가 있다면 말씀해 보세요.

A: 음....... 며칠 동안 고민한 문제보다는 2~3시간 동안 고민한 문제는 있습니다.

 

Q: 2~3시간 동안 고민한 것은 어려운 문제가 아니고, 며칠 동안 고민한 문제가 있으면 말해보세요.

A: 음.... 며칠 동안 문제를 고민한 적은 없지만, 학교생활 중에 소논문 활동을 하면서 며칠 동안 연구에 대해 고민한 적은 있습니다.

 

Q: 그 소논문이라는 게 의무적으로 참여하는 것인가?

A: 아뇨, 희망자만 참여하는 식이었고 참여 대상은 전교생이었습니다. 당시에 저는 1학년이었고 금상을 받았습니다.

 

Q: 자소서에 수상내용은 못 쓰죠?

A: 아 교내대회는 쓸 수 있다고 알고 있습니다.

 

Q: 어떤 연구를 했나요?

A: 제가 사는 지역에 공공자전거 거치대인 어울링이 있는데 이 어울링은 어떻게 하면 합리적으로 배치할 수 있을지 고민해보았습니다. 조사하다 보니 보로노이-다이어그램을 알게 되었습니다.

 

Q: 아, 보로노이-다이어그램?

A: 네, 점과의 거리가 같은 성질을 이용해 합리적이라고 생각했지만, 같이 연구하는 친구가 만약 한 쪽에 100명이 있고 다른 쪽에 1명이 있다면 단순히 거리가 같을 때 합리적이라고 생각할 수 없음을 지적했고 당시에 수학 시간에 배운 내분, 외분에 대한 개념을 토대로 아파트 세대수에 따라 거치대의 위치를 내분하는 공식을 만들었습니다. (뒤에 몇 마디가 더 있었는데 기억이 안남)

 

Q: 학교생활 중 창의력을 발휘했던 경험이 있으면 말해보세요.

A: 이것이 창의성인지 모르겠는데, 학교생활 중 원의 도함수.... 그러니까 이차곡선의 도함수에 관해 탐구해본 적이 있습니다. 미적분을 하면서 이차함수, 삼차 함수의 도함수에 대해서는 그래프로 시각적으로 제시가 되었지만, 이차곡선의 도함수의 모습이 교과서에 없는 것이 의문이었습니다.

 

그런데, 미지수가 x, y 2개인 탓에 쉽게 나타내는 것이 힘들었습니다만, 수업 시간에 배운 매개 변수를 활용하면 미지수를 하나로 나타낼 수 있다는 생각이 들었습니다. 이를 통해 (cosx, sinx)로 나타낼 수 있었고, 여기에 x축과 y축에 비율을 조정해 타원의 도함수도 나타낼 수 있었습니다.

 

Q: 그거 대학교 때 다 배우는 거예요. 대학교 오면 잘하겠네. 고생했습니다.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	역사교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	제시문 숙독 10분, 답변 10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	제시문 숙독 후 제시문 및 자유형 질문 답변
면접 특징		* 본인은 4개년의 수시, 정시 제시문 답변을 작성하면서 면접을 준비함. 답변 작성을 연습하면서 본인의 교사상, 본인이 생각하는 교육 등 교사로서 어떠한 가치관을 가지고 있는지 정립하면 제시문 답변이 어렵지 않을 것으로 보임. * 생기부 질문은 본인의 경우 평이했으나 일부 학과에서는 전공 관련 지식에 대한 질문이 있었다고 함. 면접장 분위기가 정말 좋았음. * 교수는 면접실에서 지원자의 생기부와 자소서를 열람할 수 없음
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

제시문 1번 답변 : 변화해야 한다고 답변

제시문 2번 답변 : 교육의 기능(?) 중 사회화와 관련해 답변. 변화하는 사회에 적응할 수 있도록 교육 내용도 변화가 필요하다고 답변.

 

[개방형 면접]

Q: 역사교육과 지원 동기

A: 중학교 때 역사 선생님의 수업과 관련지어 답변.

 

Q: 중학교 때 선생님 수업이 어떠했는지 구체적으로 설명 부탁

A: 답변 기억x

 

Q: 역사는 암기 과목인지 이해하는 과목인지

A: 둘 다 필요하지만 이해하려는 자세가 더욱 중요하다고 답변

 

Q: 교사를 꿈꾸게 된 구체적인 계기

A: 역사교육과 지원한 동기를 답변한 것과 조금은 다르게 답변함. 기숙사에서 특정 과목을 어려워하는 친구들을 가르치면서 타인을 도울 수 있는 것에 본인도 뿌듯함을 느꼈고, 공부를 도와줬다며 고마워하는 친구들을 보고 가르침을 통해 타인을 도와주고 싶다고 느꼈던 경험 답변.

 

Q: (세계지리 세특에 간도 문제 관련 활동 기재된 것에 대한 질문)

A:

 

Q: 한중일. 즉 동북아 공동체 교육이 필요한 이유

A: 답변이 기억X

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말

A: 교원대에 입학해 자신이 원하는 교사상을 이루어내겠다며 다짐.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	역사교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	제시문 숙독 10분, 답변 10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	제시문 준비(10분) - 제시문 대답(3분) - 제시문 질의응답(3분) - 개방형 질문(4분)
면접 특징		* 교원대는 면접관이 생기부와 자소서를 가지고 있지 않기 때문에 개방형 기출 준비를 제대로 한다면 대답하기는 수월할 것 같음. 전공에 대해 깊이 있는 질문을 한다기보다는 학교 생활을 확인한다는 느낌이 강했음. 제시문은 교육 시사 문제가 주로 나오기 때문에 교육관이나 가치관을 정립하는 것이 중요함. * 대기실에서 면접 준비자료 가지고 있을 수 있음. 하지만 핸드폰은 제출해야 함 * 제시문에다 직접 답변 작성할 수 없고 백지에다 준비한 대답을 작성하고 들어감 * 교원대학교는 학교 입학 후, 선생님이 된 후에도 끊임없이 연구하고 공부하는 학자 같은 교사를 이상적으로 생각 *전인교육 강조
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

Q: 교육의 내용은 시대에 따라 변화해야 하는가? 아니면 교육의 본질은 유지되어야 하는가?

A: 교육의 내용은 시대에 따라 변화해야 한다고 생각. 콜링우드의 역사는 현재의 필요에 따라 정의 되어야 한다는 말이 있음. 시대가 빠르게 변화하고 있고 그에따라 강조되어야 하는 내용은 달라 져야 한다고 생각.

 

Q: 현대사회에 교육이 이루어져야하는 방향

A: 첫째, 민주시민교육이 이루어져야 함. 2016년 이후로 사람들이 사회 공공의 문제에 관심을 가져야 할 필요성이 대두되고 있음. (...기억x)

 

둘째, 창의력과 융합적 사고력을 키우는 교육이 이루어져야 함. 근대 산업사회에는 교사가 일방적으로 정보를 전달하는 강의식 교육이 분명 효율성이 있었음.

 

하지만 4차 산업혁명의 시대가 도래하고 학생수가 적어짐에 따라 학생의 창의성을 향상시키는 교육이 요구되고 있음.

 

Q: 역사교육과 지원동기

A: 비정상회담이라는 프로그램 봐왔음. 여러 나라에서 온 패널들이 하나의 사건, 다른 역사인식에 대해 이야기하는 모습을 보며 다양한 시각에서 정의되는 역사라는 과목에 매력을 느끼게 되었음. 더불어 학생들에게 올바른 역사인식을 알릴 필요성?을 느껴 지원하게 되었음??

 

Q: 올바른 역사인식 강조하셨는데 학교생활 중에 역사적 사건에 대해 깊이 탐구한 적?

A: 교과서에서 제주 4.3사건은 객관적 사실 위주로 간략하게 서술되어 있었음.

 

우연히 순이 삼촌 이라는 책을 읽으며 유족들의 피해와 같은 역사의 미시적 부분에 관심을 갖게 되었음. 통일 동아리에서 제주 4.3캠프에 참여하였음. 우리가 그냥 지나가던 도로 같은 곳도 학살터임을 알게 됨.

 

Q: 3년 동안 역사교육과에 지원하기 위해 어떤 노력을 해왔는지

A: 1학년 때는 다양한 분야 탐색. 2학년 때는 걸어서 인문속으로라는 답사 동아리 조직하여 광주 답사, 통일 신문 직접 제작하며 현장 경험의 중요성을 체험하고자 했음.

 

통일이 논의되는 시점에 통일 문제에 관심이 생겨 통일동아리 조직했음. 파주 답사, 제주 4.3 캠프 주도. 평화통일예술제라는 행사 기획하여 일반학생에게 통일에 대한 올바른 인식 확립해주고자 노력했음.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	유아교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	제시문 풀이(7분), 면접(10분)	면접위원 수	3명
	면접 절차
면접 특징		* 마지막으로 할 말을 미리 준비해 갈 것
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

Q: 사회가 변화함에 따라 교육도 변화해야 한다고 생각하나요?

A: 네 변화해야 한다고 생각합니다. 교육을 하는 여러 가지 목적 중에는 사회에서 잘 살아나갈 수 있도록 하는 목적도 있다고 생각합니다.

 

그래서 사회가 변화한다면 교육의 내용도 당연히 변화해야 합니다. 그러나, 인간이라면 누구나 추구해야하는 가치, 예를 들면 배려, 나눔, 이해 등은 변화하지 않고 가르쳐야 하며, 이러한 내용과 변화하는 지식이 조화를 이루면서 교육이 이루어져야 한다고 생각합니다.

 

[개방형 면접]

Q: 유치원 교사가 되기 위해 본인이 가지고 있는 장점은 무엇인가요?

A: 공감능력이라고 생각합니다. 저는 봉사활동을 하면서 공감능력을 키울 수 있었습니다.

 

처음에는 아이들이 활동에 적극적이지 않을 때, 왜 그런지 이해하지 못했습니다. 하지만 아이들의 입장에서 생각해보고 직접 아이들의 이야기를 들어보니 이해할 수 있게 되었습니다. 이러한 경험을 통해서 공감능력을 키울 수 있었습니다.

 

Q: 마지막 할 말은?

A: 지난 3년 동안 교원대에 입학하기 위해 열심히 공부하고 노력했습니다. 합격시켜 주신다면 훌륭한 유치원 교사가 되겠습니다.

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	윤리교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	사회적배려대상자전형
면접 형식	면접 시간	제시문 풀이(7분), 면접(10분)	면접위원 수	3명
	면접 절차	교직 인적성 제시문에 대해 7~10분 동안 생각하고 3분 발표
면접 특징		* 사상가에 대한 이론 잘 알아두기, 답변할 때 사상가 이론 엮기
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

Q: 가장 창의적인 결과물이 나올 반은 어떤 반인가?

A: 1반을 선택하여 아무것도 예시가 주어지지 않은 1반이 가장 창의적으로 새로운 것을 만들어낼 것이라고 이야기함.

 

[개방형 면접]

Q: 가장 인상적인 책은?

A: (생략)

 

Q: 가장 기억에 남는 사상가는?

A: 아리스토텔레스, 돈많고 명예로운 삶이 행복한 삶이 아니다라고 하신 아리스토텔레스를 통해 기존의 물질주의적 사고를 반성하고 저만의 행복을 찾기 위해 노력함. 그렇게 찾은 저의 행복은 사람들과 소통하고 정서적으로 교감하면서 오가는 정을 느끼는 것.

 

Q: 그렇다면 본인이 찾은 행복이 아리스토텔레스의 행복과 일치한다고 생각하는가?

A: 아리스토텔레스는 인간관계사이에서의 중용의 상태인 완전한 우애를 강조했기 때문에 친구들과 소통하고 정서적으로 교감하는 것이 행복이라고 생각하는 저의 생각과 유사한 점이 많다고 생각합 니다.

 

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	일반사회교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	제시문 풀이(7분), 면접(10분)	면접위원 수	3명
	면접 절차	대기 - 제시문 풀기 - 면접
면접 특징		* 제시문의 요지를 제대로 파악하고 질문에 맞는 답을 차근차근히 하는 것이 중요하다고 느낌. 주어지는 7분 동안 어떻게 말할지 개요를 짜는 것이 중요함. * 하고 싶은 말을 준비해 갈 필요가 있음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접]

Q: 시대에 따라 학습하는 것들이 달라지는데 이때 교육의 본질은 바뀌어야 한다고 생각하는가, 그렇지 않은가?

A: 교육의 본질은 바뀌지 않아야 한다고 생각합니다.

 

본질은 인성교육, 인간에게 필요한 학벌주의, 이기주의로 인해 학교를 입시의 수단으로만 생각하는 경향이 현대 교육 사회에 흐르는 듯 합니다.

 

하지만 학교는 학생에게 배우는 지식을 가르칠 뿐만 아니라 많은 사람들과 면대면으로 만나 생활 하는 장소로서 인성, 의사소통능력, 대인관계 등 인간의 사회화에 필요한 전반적인 것들을 학습 하는 곳이라는 사실을 일깨워줄 필요가 있습니다.

 

[개방형 면접]

Q: 창의성 교육에 관한 질문

A: 1학년 때 역사 선생님께서 저희에게 가르쳐주신 방법이 생각납니다.

 

역사에 대한 지식, 사실도 가르쳐 주셨지만 창의성을 길러주기 위해서 역사적 상황을 보여주며 학생들이 그 상황에 몰입하여 자신이라면 어떤 선택을 했을지 생각해보게 하는 수업을 하셨습니다. 그러한 방법들이 아이들의 사고력과 창의성을 길러주는데 도움이 된다고 생각합니다.

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말은?

A: 이곳에서 자신의 꿈을 구체화하고 싶다고 대답함.

 

대 학 명		한국교원대학교	학 과	체육교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	학생부종합우수자전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	제시문 면접 - 개방형 면접
면접 특징		* 교수님들 친절하시니 긴장 풀고 임할 수 있도록 * 교직 인성 작성 면접: 제시문 위주
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한국교원대학교 홈페이지

 

[제시문 면접] - 생략

 

[개방형 면접]

Q: 체육수업에 참여하기 싫어하는 학생들은 어떻게 지도할 것인가?

A: 강요할 수는 없다. 꼭 몸을 움직이는 수업이 아니더라도 이론을 활용한 게임수업, 모둠 팀 활동 으로 참여를 유도함.

 

Q: 체육교육과 지원동기

A: 체육을 좋아하고, 학생들에게 신체적 정신적 건강을 함께 영위할 수 있도록 돕는 교사가 되고 싶음.

 

Q: 잘하거나 좋아하는 운동?

A:

 

 

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