한남대학교 면접 질문 답변 모음

한남대학교 면접 질문 답변 모음

한남대학교 대입 면접 후기

대 학 명		한남대학교	학 과	국어교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	한남인재전형
면접 형식	면접 시간	약 10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 자신의 생활기록부의 활동에 대한 심층질문을 하는 편임. 꼬리질문이 약간 있음. 편안한 분위기에서 진행되기 때문에 걱정할 필요 없음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 3년 동안 진로희망이 국어교사인데, 지원동기 말해보세요.

A: 진로나 학업스트레스로 인해 정신적으로 힘들 때 큰 힘이 되어준 것은 국어였다. 문학작품을 읽으며 그 속에 담긴 메시지에는 형언할 수 없는 위로의 힘이 있다는 것을 알게 되었고 이를 다른 사람들에게도 전달하고 싶어 국어교사를 꿈꾸게 되었다.

 

고등학교 3년 동안 국어 멘토활동, 언어 순화 운동 등을 진행하며 국어에 대한 흥미를 키워왔고 이제는 국어에 대한 내 애정에 전문성을 더해나가고, 교사로서의 자질을 갖춰나가고 싶어 국어교육과에 지원하게 되었다.

 

Q: 글쓰기 대회에 많이 참여했는데 개인적으로 문학적인 글이 좋나 아니면 비문학적인 글이 좋나요?

A: 개인적으로 문학작품을 읽으며 그 따스함에 매료되었고 이를 글로 표현하는 것에 즐거움을 느꼈다. 그러나 수상기록을 보면 선생님들은 내 문학적인 글보다는 비문학적인 글을 더 좋아하시는 것 같다.

 

Q: 자신의 장점과 단점이 무엇이라 생각하나요? 그에 대한 보완방안도 말해주세요.

A: 공감과 경청능력을 가지고 있어 교육봉사 활동 시 아이들도 날 많이 따랐다. 국어에서 화자의 심정에 공감하는 것이 중요한데, 이런 장점 덕분에 국어라는 학문이 나에게 더 와닿았던 것 같다.

 

그러나 다른 사람의 감정에 너무 공감해 내 감정을 해치거나 다른 사람 말에 휘둘리는 경향이 있음. 이를 보완하기 위해 나만의 경험을 쌓아나가려 노력해 왔다. 학교생활에 충실히 생활하며 대회, 꾸준한 독서 등을 해온 결과 나만의 교직관을 확립할 수 있었다.

 

Q: 교직관은 무엇인가요?

A: 교직관은 ‘나눔을 실현하는 국어교사’이다. 선생님들이 나에게 준 사랑과 가르침, 힘들 때 나를 지탱해 준 국어로부터 받은 힘을 학생들과 나누고 싶기 때문이다.

 

더 나아가 국어라는 학문이 지닌 따스함을 가르쳐 학생들이 서로를 든든하게 받쳐주는 힘을 나누는 삶을 살도록 하고 싶다. 이를 위해 미래에 연극, 만화를 활용한 모두가 함께하는 국어수업을 하며 학생들이 사회를 살아가는데 필요한 가치를 함양하게 하려 한다.

 

Q: 동아리 활동 중 힘들었던 경험이 있다면?

A: 2학년 때 내가 부장으로 이끄는 동아리는 개인문집 발간을 목표로 활동하였다. 그 과정에서 참여하지 않는 부원을 설득하는 것이 힘들었다.

 

막연하게 시를 쓰는 것에 어려움을 느꼈던 부원과 교정을 거닐며 주변 모든 것이 시상임을 알려주고 자신만의 고민이나 이야기를 글로 표출할 것을 조언해 주었다.

 

그 결과 원고 마감일까지 원고를 제출해 주었고 이에 큰 뿌듯함을 느꼈다. 부원이 용기를 내도록 격려하는데 많은 시간이 들었으나 소통과 도움으로 누군가를 변화시키고 성장시킬 수 있다는 것에 큰 보람을 느꼈던 순간이었다.

 

Q: 전공 관련해서 인상깊게 읽은 책은 뭔가요?

A: 김명희 선생님의 시간과 공간의 흐름을 타는 국어수업이다. 국어 과목이 시공간적 상황을 이해하고 공감해야 하기 때문이라는 설명에 감명을 받아 문학을 공부할 때 역사와 연관 지어 생각하는 법을 배웠다.

 

예를 들어 윤동주의 무서운 시간을 그 시대적 상황을 찾아 시나리오로 구성하거나 ‘새들도 세상을 뜨는구나’라는 시의 탄생한 시대의 국기 하강식 방송 등의 매체를 찾아 멘토멘티 활동을 진행하였다.

 

이는 나에게 국어가 실생활과 밀접하다는 것을 알려주었고, 국어에 대한 애정을 더 갖게 되는 계기가 되었기에 의미 있었다.

 

 

Q: 문학기행을 계획했다고 하는데 어떻게 계획하고 실천했는지 구체적으로 답변해 주세요. + 후속 활동도 말해주세요.

A: 문학동아리를 운영하던 중 부원들이 학교 밖에 나가서 문학기행을 하면 좋겠다는 의견을 수렴해 거리가 가까운 대전문학관 기행을 계획하게 되었다.

 

홈페이지를 통해 자료수집을 하고 부원들의 일정을 조정해 날짜를 정하는 등의 노력을 했다. 여기에 가정통신문제작 등 선생님의 도움을 받아 무사히 마무리할 수 있었다.

 

당시 문학관에서는 ‘설탕이 녹는 시간’이라는 젊은 시인 전을 하고 있었는데, 여기서 창작의 고통, 글쓰기 조언 등에 대한 작가 인터뷰를 보고 자신의 글쓰기를 점검하는 활동도 하였다. 기행을 마무리한 후 각자 문집발간에 필요한 자작시를 하나씩 써오는 후속활동도 진행하였다.

 

Q: 전공 중 특별하게 더 배워보고 싶은 학문 있어요?

A: 국어논술을 배워보고 싶다. 비평집이나 논술대회 등에 참여하며 글을 통해 자신의 생각을 논리적으로 정리하고 작성하는 것이 큰 도움이 되었다.

 

학생들의 사고력 증진에도 도움이 될 것 같고 직접 작문의 중요성과 그 힘을 몸소 체험할 수 있게 도와주고 싶기에 배워보고 싶다.

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 말해주세요.

A: 정호승 작가의 “10년 뒤에 네가 무엇이 되어있을까를 지금 항상 생각하라 ‘를 읽으며 내 꿈인 국어교사가 되기 위해 노력해 왔다.

 

이제는 학생들과 소통하며 내가 받은 사랑을 나눠주고 싶다. 국어가 지닌 따뜻함을 가르침으로써 학생들이 치유의 속성으로서 국어를 이해하면 좋겠다는 바람이 있다.

 

꿈을 이루기 위해 더 나아가야 할 길이 많음을 안다. 이 대학교에서 공부하여 제 삶의 길잡이가 되어준 국어를 가르치며 더 나은 사회를 만들 수 있는 우리나라의 미래를 키우는 데 일조하고 싶다.

 

대 학 명		한남대학교	학 과	기계공학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	한남인재전형
면접 형식	면접 시간	10~15분	면접위원 수	2명
	면접 절차	자기소개 - 생기부 및 자소서 기반 질문 - 하고 싶은 말
면접 특징		* 미래에 대한 목표를 뚜렷하게 세울 것 * 그 학과의 인재상 및 교과과정 꼼꼼히 살펴보기 * 예상 질문 답변을 외우려고 하지 말고 핵심 단어와 소재만 기억해 흐름대로 말하기
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 간단하게 자기소개를 해주세요.

A: 안녕하세요. 저는 사회에 살아가는데 어려움을 지닌 누군가에게 조금이나마 도움이 되는 기계 제품을 제작하여 삶의 질을 높여드려야겠다는 목표를 지닌 예비 기계공학자입니다.

 

Q: 동아리(아두이노)를 하면서 가장 기억에 남는 경험을 설명해 보세요.

A: 저는 아두이노를 활용하여 각 조의 개성을 살린 드론을 제작한 경험이 있습니다. 저희 조의 개성을 살리기 위해 거리에 따라 색이 변하는 센서를 제작하였습니다.

 

그러나 최종단계에서 부착하여 작동시켰을 때 드론의 모터 속도 및 무게의 한계 때문에 부착하지 못했습니다. 이를 계기로 작품을 제작할 때에 작품에 대한 이해도와 이론이 바탕이 되어야 한다는 점과 제작과정에서의 꼼꼼함과 섬세함이 필요하다는 점을 느꼈습니다.

 

Q: 학교생활기록부 세부능력 및 특기사항에 ‘학생은 열정적이다’라고 적혀있는데, 본인의 생각은 어떠한지 말해보세요.

A: 저는 맞다고 생각합니다.

 

저는 아두이노 동아리에서 명령어 기본 및 응용을 배울 때 누구보다 집중력 높게 수업에 참여했으며, 작품을 제작하면서 작동에 실패한 경험이 있었는데, 이를 극복하고자 저녁시간과 주말시간을 활용해 어떻게든 작동시키려고 집중해서 작업해 작동을 성공시켰습니다. 이러한 이유 때문에 저는 열정적이라고 생각하며, 기계공학과에 진학해서도 열정적임을 버리지 않을 것입니다.

 

Q: 기계공학과에서 수학하기 위한 자질과 역량에는 무엇이 있을까요?

A: 최신 공학 트렌드를 판별하는 안목이라고 생각합니다. 사회기술의 발전속도가 빨라짐에 따라 이에 대한 성과율을 높여야 하는데, 이를 위해선 공학기술에 대한 이해도와 발전가능성 등을 판별할 수 있어야 한다고 생각하기 때문입니다.

 

대 학 명		한남대학교	학 과	멀티미디어공학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	지역인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 봉투에 전자기기 제출하고 생기부 보면서 면접 준비 스스로 가능.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 무단 지각을 한 특별한 이유?

A: 내가 관심 있는 분야인 프로그래밍과 영상 편집 등을 공부하다 보니 취침이 종종 늦어질 때가 있었다. 하지만 3학년 때는 한 번도 지각을 하지 않음으로써 나의 단점을 극복하는 계기가 되었다. (걸맞은 이유와 극복과정 등)

 

Q: 지원 동기

A: 단순 컴퓨터의 하드웨어에 대한 흥미를 바탕으로 컴퓨터 관련 공부를 하다 보니 영상편집과 그래픽 디자인 등 다양한 분야에 관심을 갖게 되었고 한남대 멀티미디어공학과는 나의 관심분야에 대한 많은 교육과정이 있다는 것을 보고 나에게 큰 매력으로 작용하여 지원하고자 하는 동기가 되었다. (이 학과를 보며 느낀 점과 좋았던 점 등 언급)

 

Q: 프로그래밍을 공부한 흔적이 있는데 어떤 것을 배웠나?

A: 공동교육과정 C언어로 배우는 프로그래밍반을 이수하며 프로그래밍에 대해 공부했다. 거기서 코딩을 많이 배움으로써 프로그래밍에 대한 자신감과 흥미를 더욱 높였고 진로와 밀접히 관련된 활동이었기에 더욱 의미 있었다. (배운 것과 느낀 점)

 

Q: 진로 관련 동아리보단 밴드부를 하였는데, 진로와 관련하여 따로 한 특별한 활동이 있나?

A: 예전부터 드럼을 쳐 왔고 중학교 때부터 밴드부를 했었기 때문에 고등학교에 와서도 밴드부를 하고자 하여 1, 2학년 땐 밴드부 활동을 하였다.

 

하지만 3학년 때 메이커발명반이라는 동아리에 들어가 진로가 비슷한 친구들끼리 조를 짜서 관련활동들을 하였다.(진로와 관련되지 않은 활동을 한 이유와 다른 활동을 한 경험)

 

Q: 3학년 때 한 동아리에서 어떤 역할을 하였고 무슨 활동을 하였는지?

A: 스마트홈 코딩수업의 경험을 바탕으로 조원들끼리 재료를 사고 집을 만들고, 나는 아두이노를 통해 집의 비밀번호, 경보음의 길이와 횟수 등을 직접 코딩하며 나의 강점을 살려 진로와 관련된 활동을 하였다.(역할과 활동)

 

Q: 1.2학년에 비해 3학년 성적이 많이 올랐는데 자신만의 특별한 공부 방법이 있었는지?

A: 1, 2학년 때는 우선 꿈에 대한 구체적인 목표나 동기부여가 적었기에 공부를 열심히 하고자 하는 열정이 적었다. 하지만 3학년이 되고 한남대학교에 입학하고자 하는 목표가 생기고 성적관리에 몰두하였다.

 

예를 들어, 비문학 같은 경우 시험에 수능특강과 똑같은 지문에 나오기 때문에 지문 내용을 우선 반복해서 읽고 혼자 노트에 정리함으로서 익히는 노력 등을 했다(성적이 오르게 된 계기와 구체적인 노력 과정)

 

Q: 가장 기억에 남는 독서 하나를 들자면?

A: ‘쉽게 배우는 운영체제’라는 책이 가장 기억에 남는다.

 

한남대학교 멀티미디어공학과에서 수업 교 재로 쓰인다는 것을 알고 이 책을 미리 한번 보면 이 학과에 대한 이해가 조금이라도 될 것이라 생각하였기에 읽었다. 이 책의 내용은~이었다.(책을 관심 있게 읽게 된 계기, 책의 내용)

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말?

A: 한남대 멀티미디어공학과에서 저의 전공적합성을 살려 프로그래머가 되고자 하는 저의 꿈을 꼭 이루고 싶습니다. 감사합니다(진학의지 표현)

 

대 학 명		한남대학교	학 과	멀티미디어학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	한남인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차
면접 특징		* 꼬리질문 많음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 지원동기?

A:

 

Q: 동아리에서 자신은 무슨 역할이었는지?

A:

 

Q: 기획 연출 제작 등.. 의 과정에서 주로 무슨 활동에 참여했는지

A: (동아리의 부장으로서 전반적으로 참여했다는 식으로 이야기함)

 

Q: 그중에서도 가장 흥미로웠던 활동은?

A: (상상을 영상으로 나타낼 수 있는 연출에 가장 흥미가 있다는 식으로 말함)

 

Q: 그건 기획도 마찬가지 아닌가? 기획에는 흥미가 없는 건가?

A:

 

Q: 프로그램을 기획하는 과정에서 가장 중요한 게 뭐라고 생각하는지

A:

 

Q: 자신의 기획력 가장 잘 돋보였던 사례는?

A:

 

Q: 자신이 제작한 영상 중 가장 기억에 남는 영상을 소개해보아라

A:

 

Q: 영상 제작 경험이 많은 거 같은데 주로 무슨 툴(편집 프로그램)을 다루는지?

A:

 

Q: 어떻게 배우게 되었는가?

A:

 

Q: 본인의 장점

A:

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말은?

A:

 

대 학 명		한남대학교	학 과	법학부
전형유형		학생부 종합	전 형 명	지역인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 기출문제를 연습해야하기도 하나, 생기부를 기반으로 한 예외질문이 많음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 꿈은 경찰인데 법학부를 지원했네요?

A: 네 저는 법을 잘 알고 적용하는 경찰이 되기 위해 법학부를 지원했습니다.

 

Q: 경찰이면 태권도나 무술 한 게 있으면 가산점이 있는 걸로 아는데 몇 단부터 가산점이 있나요?

A: 1단부터 있는 걸로.

 

Q: 법의 선과 악에 대해 말해보세요.

A: 선은 먼저 사회의 정의와 평화, 질서를 유지하고 우리를 지켜주는 보호막이라면, 악에서는 레미제라블의 자베르 형사처럼 처벌만을 목적으로 하고 질서 유지 목적을 도외시한 것을 악이라고 할 수 있습니다.

 

Q: 어떤 운동을 주로 하셨나요?

A: 헬스를 했고 집에서는 주로 팔 굽혀 펴기를 했습니다.

 

Q: 성적이 올랐네요. 오르면서 보람이 있었나요?

A: 네 당연히 스스로 올랐다는 것에 대해 ‘하면 된다는 것’을 느껴 점점 보람을 느꼈습니다.

 

Q: 전학은 어떤 이유로 오셨나요?

A: 부모님의 직업 사정상 오게 되었습니다.

 

Q: 자베르 같은 형사는 되면 안 된다인가요?

A: 아니요. 그건 아닙니다. 자베르 형사는 자신의 본분을 소홀히 하지 않는 역할이 장점입니다.

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말을 해주세요.

A: 이런 시간 주셔서 정말 감사하고 제가 법에 대한 근원적 목표로 유연한 생각을 가질 수 있도록 훌륭하신 교수님께 배우고 싶습니다.

 

대 학 명		한남대학교	학 과	역사교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	한남인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 면접실에서 소리가 많이 울림(질문이 불분명하게 들림)
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 학생은 학교 다닐 때 착한 일 했나 봐요? 선행상을 많이 받았는데, 그런 거 치고 봉사가 적네?

A:...

 

Q: 독서도 적어요. 이유가 뭐죠?

A: 전 남들에 비해 책 읽는 속도가 느린 편입니다. 또 막히는 부분이 있으면 해결하려고 노력하다 보니 책 한 권을 진득하게 읽곤 합니다. 그래서 남들에 비해 독서량은 떨어질지 몰라도 그 질까지는 떨어지지 않는다고 생각합니다.

 

Q: ‘이순신 홀로 조선을 지키다’는 나온 지 얼마 안 된 책인데 어떻게 읽었어요?

A: 일본어 시간에 일본책을 읽어볼 기회가 있었는데, 제가 역사에 흥미가 있다는 것을 아신 일본어 선생님께서 추천해 주셨습니다.

 

Q: 내용 소개 좀 해주세요.

A: 네, 이순신 홀로 조선을 지키다는 일본인의 입장에서 이순신 장군을 바라본 책입니다. 제가 일본인에게 어렴풋이나마 가지고 있던 편견과 달리 일본에서도 역사를 바르게 공부한 사람은 있는 그대로 역사를 받아들입니다.

 

Q: 그럼 ‘국화와 칼’은요?

A: 저는 평생 한국인으로 일본을 바라볼 수밖에 없는데, 부족한 인식을 채워보고자 서양인이 써 내려간 일본에 관련된 책이어서 의미 있게 읽었어요.

 

Q: 대학 생활 하면서 가장 기대되는 게 뭐예요?

A: 새로운 언어를 배워보고 싶습니다.

 

Q: 어떤 교사가 되고 싶어요?

A: 제 롤 모델은 송병건 교수님입니다. 2018년부터 TV프로그램 ‘그림 속의 경제사’를 방송하셨는데 흔히 알려진 명화를 들어, 그래서 저는 그 관련 책을 많이 읽었어요.

 

Q: 마지막 한 마디?

A: 저는 표창장을 3년 내내 받았을 만큼 학교로부터 학교 생활에 최선을 다했음을 인정받았습니다. 이처럼 저희 학교는 저를 필요로 하고 있습니다.

 

만약 제가 한남대학교에 입학한다면 학교가 저를 필요로 하도록, 또 그 필요를 충족할 수 있도록 최선을 다하는 역사교육과 학생이 되겠습니다.

 

대 학 명		한남대학교	학 과	행정학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	지역인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 면접관의 미간을 보고하면 마음이 편합니다.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 수상경력 중 인상 깊었던 것 하나만 말해주세요.

A: 모범학생 표창장을 받았던 것이 가장 인상 깊었습니다. 평소에도 모범적인 학생을 뽑기 위해 담임 선생님께서 학급투표를 하여 진행하셨는데 선생님께 항상 예의 바르게 행동하고 친구들에게 배려해 준 모습을 본 친구들이 저를 가장 많이 뽑아주어 뿌듯했습니다.

 

Q: 경제나 시사동아리에 들어갔나요? 이러한 분야에 관심이 많나요?

A: 시사동아리 인원이 마감되어 초기에 소속되진 못했지만 내 주변에 일어나고 있는 일에 관심이 많아 신문을 통해 경제와 시사에 대해 자주 접하려고 노력하였습니다.

 

Q: 봉사를 많이 했던데 이렇게 많이 한 이유가 뭔가요?

A: 봉사는 다른 사람을 도우려고 하는 것도 있지만 자신을 성장시킨다고 생각하기 때문에 꾸준히 활동하게 되었습니다,

 

Q: 성적이 많이 올랐는데 올리게 된 계기가 있나요?

A: 1학년 때는 지금 하고 싶은 것이 미래에 하고 싶은 것과 미래의 저보다 소중하고 생각했습니다. 늦었다고 생각한 때가 가장 빠른 시기라고 생각하며 최선을 다해 열심히 할 수 있는 동기부여가 되어 학업에 더욱 집중할 수 있었습니다.

 

Q: 하고 싶었는데 못한 말 있으면 해 주세요.

A: 저는 평소에 불편한 점이나 어떠한 문제가 발생하면 주변에 관심이 많이 이를 살펴보며 해결방안을 찾기 위해 고민하며 해결하는 과정에서 행정 분야에 제가 꼭 필요하다고 생각했습니다.

 

지금까지의 저의 모습을 예고편에 불과합니다. 제 본편은 한남대에 입학하여 제대로 보여드리고 싶습니다. 감사합니다.

 

대 학 명		한남대학교	학 과	화학공학과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	지역인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	2명
	면접 절차
면접 특징		* 휴대폰을 일찍 걷기 때문에 휴대폰에 자료 담아오면 보지 못함. 출력물을 준비하는 것이 좋음.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

한남대학교 홈페이지

 

 

Q: 화학공학엔지니어가 꿈이라고 하셨는데 엔지니어가 무엇이라고 생각하나요

A: 전문적인 기술을 가진 사람이라고 생각합니다.

 

Q: 화학공학은 무엇을 하는 것일까요?

A: 화학제품의 제조를 경제적 능률적으로 하기 위해 계획하고 설계하는 공학이라고 생각합니다.

 

Q: 효행상을 받았다고 되어있는데, 효행상 받은 이유가 무엇이라고 생각하십니까?

A: 항상 바르고 성실하게 생활을 함으로써 부모님의 부담을 덜어드리기 위해 최선을 다했기 때문입니다.

 

Q: 알케미동아리 팀장을 하셨는데 팀장을 하면서 어려웠던 점이 있다면?

A: 의견을 하나로 모으는 것이 힘들었는데 각자의 아이디어를 조금씩 합쳐서 아이디어를 구상함으로써 서로 충돌 없이 잘했던 것 같습니다.

 

Q: 동아리에서 냈던 아이디어가 어떤 것 일지 알 수 있을까요?

A: 화학동아리 기장을 하면서 뒤처리를 할 때 플라스크 같은 입구가 좁은 기구를 세척하는데 어려움을 겪었습니다. 그래서 자석을 이용한 스펀지를 이용해 깔끔하게 닦을 수 있는 도구를 고안하였습니다.

 

 

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