목원대학교 면접 질문 답변 모음

목원대학교 면접 질문 답변 모음

대 학 명		목원대학교	학 과	국어교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	목원사랑인재전형
면접 형식	면접 시간	15분	면접위원 수	3명
	면접 절차
면접 특징		* 교수님들과 선배님이 매우 유쾌하시고 착하심. * 면접자를 깎아 내리려는 공격적인 질문은 안하심.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

목원대학교 홈페이지

 

목원대학교 대입 면접 후기

Q: 본인이 가장 인상 깊게 읽은 국어 작품(지정 문제)

A: 저는 윤동주의 하늘과 바람과 별과 시의 ‘서시’를 가장 인상 깊게 읽었습니다. 서시는 부끄러움과 괴로움, 사랑에 대하여 쓰인 시인데, 윤동주는 일제 강점기 시절 자신의 모습을 이 시에 투영하여

 

‘나한테 주어진 길을 걸어가야겠다’라는 구절을 통해 아무리 힘들고 괴로운 현실이더라도 극복하고 나아가겠다는 자기반성적이고 성찰적인 모습을 드러냈습니다.

 

제가 이 작품을 감명 깊게 읽은 이유는, 이 당시에 제가 성적도 잘 나오지 않고 힘든 학교생활이 겹치자 정말 앞이 깜깜해지고 정신적으로 굉장히 힘들었습니다. 이때 접한 작품이 ‘서시’입니다.

 

윤동주는 일제 강점기의 힘든 상황임에도 극복하고 자신이 해야 할 일을 꿋꿋이 하는 것을 시를 통해 보게 되어 저도 감명을 받아 아무리 힘들고 지치더라도, 현재 저에게 가장 중요한 일인 공부를 포기하지 말고 열심히 나아가야겠다고 생각했습니다.

(윤동주 작품은 웬만하면 답하면 안 될 것 같음. 답변을 다 하니 한 교수님께서 ‘학생들은 참 윤 동주 시인을 좋아하네요.’라고 말하셨는데, 사람들이 윤동주의 작품을 제일 많이 준비하니 조금 더 창의적인 작가의 작품을 준비하면 좋을 듯?)

 

Q: 본인이 가장 교육적으로 의미가 있다고 생각하는 국어 수업(지정 문제)

A: 제게 가장 교육적으로 의미가 있다고 생각하는 국어 수업은 고1 때 들어왔던 문학 수업들입니다. 이 수업은 소설이나 시를 배울 때, 모둠별로 어려운 단어를 5개 정도 뽑아서 각자 퀴즈 형식으로 발표하는 것이었습니다.

 

이러한 활동을 통해 많은 단어들을 접하고 정리하다 보니 어휘력이 늘어 가는 것이 느껴졌습니다. 이렇게 어휘력이 늘어가니 독해력이나 다른 교과를 공부하는 것에 큰 도움이 되기도 했습니다.

 

따라서 저는 기본적인 줄거리나 핵심 키워드 이외에도 많은 단어들을 배워 기본적인 어휘력을 향상하는 수업이 가장 교육적으로 의미가 있다고 생각합니다.

 

 

Q: 언제 어휘력이 부족해서 시험에서 어려움을 겪었나요?(꼬리 질문)

A: 저는 뜻이 두 개인 ‘연패하다’라는 단어로 예시를 들며 고1 때 시험 문제에서 어려움을 겪었습니다.

 

Q: 혹시 스포츠 좋아하시나요?

A: 네

 

Q: 스포츠에서 ‘연패하다’라는 단어가 많이 나올 텐데...

A: 애초에 연패하다를 언급한 게 없는 사실을 만들어 낸 거라 당황해서 급하게 고등학교 2학년 때부터 스포츠를 좋아하게 되어 알게 되었다고 했습니다.

 

Q: 도서관 봉사가 많은데 이유

A: 책을 정리하며 방대한 지식을 접할 수 있었고 배려심도 기를 수 있게 되었다. (부연설명)

 

Q: 상장 수상 내역에 다독상이 많은데 어떤 식이었죠?

A: 교과서에 수록 된 일부 작품이 궁금하거나 다른 지식이 필요할 때 방문하다 보니 그렇게 됐다. (부연 설명)

 

Q: 고3때 배운 과목이 화법과 작문인데, 독서 기록은 삼대, 복덕방 등 문학 작품이 많네요, 이유가 뭔가요?

A: 사실 고3이다 보니 화법과 작품 교과서로 진행하기보다는 수능 특강을 주 교재로 삼았어요. 그 래서 수능특강에 수록된 작품의 일부에 흥미를 느껴 직접 책을 찾아 읽다 보니 그렇게 됐습니다.

 

Q: 혹시 본인이 준비해 왔던 질문들 중에 못 받은 질문이 있나요?

A: (여기서 저는 준비해 간 질문이 없어서 당황해 성적 관련 질문이라 대답했는데 지금 좀 아쉬운 게 자신을 좀 더 어필할 수 있는 시간이었는데 제대로 활용을 못해서 아쉬워요ㅠㅠ)

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말

A: 제가 이 학과에 들어오기 위해 ~ 노력들을 했는데 이 노력은 목원대학교 국어교육과의 교육 목표인 주체성, 전문성, 봉사소양을 갖춘 국어 교육 전문가 양성에 적합하다고 생각하여 지원하게 되었습니다. 이 학교에 입학해서 더 많은 것을 배우겠습니다. 감사합니다.

 

대 학 명		목원대학교	학 과	미술교육과
전형유형		학생부 종합	전 형 명	목원사랑인재전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	3가지 문제를 냄
면접 특징		* 면접문항은 사전에 미리 공지해줌. * 대답 순서는 뽑기를 통해 결정함.
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

목원대학교 홈페이지

 

Q: 미술교육의 필요성과 목적을 설명하시오.

A: 미술교육의 필요성을 개인적 측면과 미술 문화적 측면으로 이야기드릴 수 있습니다. 개인적 측면 에서의 미술교육, 즉 미술이란,

 

자신의 느낌과 생각을 시각적으로 표현하여 다른 사람과 소통하고 자신과 세계를 이해하는 인간 활동으로서 삶의 질을 향상하는 데 있어 중요한 역할을 한다고 생각합니다.

 

학교에서의 미술 활동을 통해 느낌과 생각을 표현하면서 자신의 감정을 이해하고, 시각 이미지를 매개로 소통하여 타인의 감정과 사고를 이해하고 공감함으로써 자연스럽게 존중, 배려, 협력 인성을 함양할 수 있다고 생각합니다.

 

미술 문화적 측면에서의 미술교육은 미술 활동을 통하여 인류의 정신적, 물질적 유산인 문화를 이해하고 그 중요성을 인식하여 문화 시민으로서의 소양을 길러 줄 수 있습니다.

 

무엇보다도 미술 활동은 새로운 시각으로 작품을 창조하고 미술과 과학 등 다양한 분야와 융합함으로써 미적 가치를 창출하는 능력을 길러 줄 수 있다고 생각합니다.

 

미술교육의 목적은 교실 안에서의 보편적 삶으로 끝나는 것이 아니라 삶 속에서 미술문화를 향유하고 문화 시민의 소양을 성장시키는 밑거름이 되기 위함이라고 생각합니다.

 

학교 내에서 자기 주도적인 미술 활동을 함으로써 미술적 능력이 성장하고 주변 세계의 미적 인식의 안목이 넓어질 뿐만 아니라 시각적인 소통 능력이 발달할 것입니다.

 

 

Q: 스마트폰을 활용한 창의적인 미술 수업을 제안하고 구체적으로 이야기하시오.

A: 제가 재학 중인 고등학교는 모든 스마트 교과교실 교육환경을 구축하고 있어서 스마트 패드를 활용한 수업은 제게 매우 자연스러운 학습의 형태였습니다.

 

그 과정 속에서 스마트 수업의 아이디어들을 많이 수집하게 되었는데요, 제가 만약 스마트폰을 활용한 미술수업을 한다면 ‘감정이 들어간 움직이는 이모티콘 제작’을 할 것입니다.

 

정지된 이미지에 동적인 효과를 넣는 활동입니다. 예를 들어 몽실이라는 하나의 캐릭터를 설정한 뒤 대박사건, 굿밤 등 제시어를 캐릭터에 대입합니다.

 

캐릭터와 제시어를 혼합하여 이모티콘을 디자인하고 이 디자인을 바탕으로 움직임이 있는 연속동작 10컷을 제작합니다. 제작한 컷을 스마트폰을 고정하여 촬영한 뒤 스마트폰에 있는 편집 어플을 활용하여 최종적으로 움직이는 이모티콘을 완성합니다.

 

인터넷 프로그램을 통해 손쉽게 연속동작 이미지들을 차례로 입력하면 움직이는 GIF파일로 변경시킬 수 있습니다.

 

완성된 이모티 콘 작품을 SNS에 업로드하여 좋아요와 댓글의 반응으로 자극을 받는 등 디지털 소통을 하고 학급 친구들의 동료평가도 진행하여 소셜 미디어를 복합적으로 활용할 수 있습니다.

 

또한 친구들의 작품을 보고 작품 비평과 감상 능력을 키울 수 있는 미술수업이라고 생각합니다.

 

Q: 미래 미술수업은 어떻게 바뀌어야 하는지, 왜 그렇게 생각하는지 이야기해 보시오.

A: (대답)

 

대 학 명		목원대학교	학 과	사회복지학과
전형유형		학생부 교과	전 형 명	일반전형
면접 형식	면접 시간	10분	면접위원 수	3명
	면접 절차	면접 오리엔테이션 > 대기실이동 > 대기 > 면접
면접 특징		* 교수님 세 명, 학생 5명 대상으로 면접 진행 * 공통된 질문들로 모든 학생이 차례대로 대답
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

목원대학교 홈페이지

 

Q: 사회복지학과에 지원한 동기와 목원대학교를 선택한 이유가 무엇일까요?

A: 저는 세상에 선한 영향력을 끼치는 사람이 되고 싶습니다. (후략)

 

Q: 복지의 책임은 누구에게 있다고 생각합니까?

A: 저는 국가에게 있다고 생각합니다 (후략)

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말이 있으면 해 주세요.

A: 저는 궂은일도 하고 싶지 않은 일도 근면성실하게 해낼 수 있는 사람입니다 (후략)

 

대 학 명		목원대학교	학 과	수학교육과
전형유형		학생부 교과	전 형 명	일반전형
면접 형식	면접 시간	15분	면접위원 수	3명
	면접 절차
면접 특징		* 들어가자마자 칠판에 서술, 설명 후 착석 * 3:3 그룹면접, 블라인드 면접 x
질문 및 답변 내용 (질문 위주로 구체적으로 진술)

 

 

목원대학교 홈페이지

 

Q: 학교에서 배운 수학 내용 중에 가장 자신 있는 주제에 대해 칠판을 이용해 서술하고 설명해 보세요.

 

A: 주제를 선정한 이유와 증명방법을 설명(직관적 증명과 실제 증명 구분)

 

Q: 직관이라는 표현을 왜 쓰신 건가요?

A: 이 부분은 눈으로 보고 판단을 하는 것이라 이렇게 표현했다고 답변 (교수님이 잘못된 표현이라고 하심)

 

Q: 모의고사는 평균 몇 등급 나와요? 내신은 비슷한 가요? 모의고사를 더 못 보는 이유가 무엇인 거 같나요?

A: 성실히 답변 (꼼꼼히 풀어서 속도가 느린 편..)

 

Q: 수학 말고 좋아하는 과목 있어요? 국어는 잘해요? 내신 몇 등급 정도 나와요?

A: 생명과학, 나머지 성실히 답변

 

Q: 교사가 되고 싶은 이유는 무엇인가요? 다른 학교는 무슨 학과 썼나요?

A: 준비한 멘트, 모두 수학교육과 지원 답변

 

Q: (공통질문) 자신이 수학과 맞는 이유가 무엇인지 이야기해 보세요

A: 명확한 답이 있다는 점, 언어는 다양한 해석이 존재하지만 수학은 증명이 존재하기에..

 

Q: 마지막으로 하고 싶은 말

A: 준비한 답변

 

 

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